9年级物理备考计划

一指导思想：

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九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的分数，进入高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，利用现有的教育资源，努力提高课堂教学的效益，争取使学生在升学考试中打一场胜仗。

二复习方法：

我们的复习过程是“二轮一冲刺”，即：第一轮单元复习，时间从3月9日到4月19日，第二轮是综合专题训练、模拟训练，时间从4月22日到5月22日，第三轮就是最后冲刺，即查漏补缺。

第一轮复习——章节复习。

平时教学中要做到：

1、抓好教学常规工作。认真组织日常教学工作，向课堂45分钟要教学质量，研究教材、更新教学手段，学习别人的先进经验，根据我校学生的实际需要，摸索出一条切实可行的提高物理教学质量的路子。因为新课已经结束，在第一轮复习期间，先进行重点内容的复习，做好练习，抓好学生的学习跟踪等。在复习中穿插单元小测验，通过测验找不足，想办法，争取有更好的成绩。

2、在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人。教学中做到与学校其它班级平常的教学进度、教学内容、作业安排、测验考试等保持一致。主动和其他老师研讨复习内容和方法，讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题，如何备好、上好每一节课等。做到以人之长，补己之短。

3、认真学习新大纲，以适应新形势的需要，在教学中突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

4、充分利用多媒体手段和其它教学资源，提高教学实效和教学质量，在教学中突出“信息技术与学科课程整合”。初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的.科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验。

第一轮复习要重视如下几点：（1）对基本物理概念物理规律的理解（2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。（3）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。（4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。这些年来我们很清楚，物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是所有中考题的来源。分析中考成绩显示，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有基础题失分严重的现象。所以第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。

第二轮复习——综合专题训练、模拟测试。

初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。这是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。尤其是中考试卷上实验及探究比重加大，为适应中考物理学科的试题特点，学生必须熟练掌握基础知识和基本原理，提高应用知识分析问题、解决问题的能力，综合模拟试卷的训练是必不可少。在模拟测试中，每次学生练题都要规定限时完成，切忌随意性不定时的练习，综合训练题和模拟测试题都不宜过多，以覆盖整个初中物理教材的知识点、考点、激活学生的思维为主。

最后冲刺——查漏补缺。

在冲刺阶段，我们将基本概念和基本实验再一次让学生熟悉一遍，增加知识的覆盖面；同时小结归纳一些易记易忘、考前应重点掌握的知识点，摸索一些规律性的知识点，通过练、评、反思及时发现问题，使学生查漏补缺；最后留一些时间指导学生看书，看做过的练习，看错题集，使学生能从中吸取经验教训，熟悉题型。

三、复习策略

根据课标要求和考试说明以及我校学生实际，复习中重点考虑中下层学生的需求，合理控制题型的难易程度。

1不超标超纲，使学生产生厌学情绪。鼓励学生树立信心，认真解答，改变只做填空、选择，放弃实验探究尤其是实验设计题、计算题的不良习惯。通过把中下层学生充分调动起来，积极提高教学质量，争取获得较高的及格率、优秀率。

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