七年级生物备考计划

七年级下册的生物比较难，特别是图形多，复杂，内容深，导致有些学生在学的时候没有弄懂，生物考试不及格的多，针对这种不乐观的情况，制定一个详细的计划是势在必行的。

（一） 时间安排：

这一册总共六章，每周两章，最多三个星期可以完成全部的复习任务。

（二） 具体步骤：

1 首先编一个总复习提纲，把常考点，易错点，易混点编出来，让学生去理解记忆。分章节理解记忆。

2 在复习的时候，先默写基础部分，然后再重点突破，选一些学生常错的题目作为探究创新，再当堂达标。每一位同学必须全部弄懂，特别是那些生物学困生，必须一个个让他们弄懂。当天批改当堂达标，不过关的学生必须留下来过关。

3 复习完两章就做一个整体测试。在练习中提升。 4 最后做两套模拟试卷，把试卷精讲，细讲。

（三）如何有效地做好过关工作

为了保证每一位学生过关，在每个班成立师徒结对，让生物成绩好的带学习生物困难的，师徒之间相互过关，每一次考试和上一次比较，评出最优秀的师傅和进步最大的徒弟，进行表扬。若徒弟超过了师傅，则师徒关系对换，形成一个竞争的班级，在相互竞争中进步。对于特别学不会的，就有老师来抓。

（四）具体复习安排

6月16日----第八章 人的生殖发育

6月18日----第九章 人的食物来自环境 6月20日----模拟练习

6月23日----第十章 人体内物质运输和能量供给 6月25日----第十一章 人体内的废物排入环境 6月27日----模拟练习

6月30日----第十二章 人体生命活动的调节 7月2日----第十三章 人是生物圈中的一员 7月4日----模拟练习

7月7日----综合练习，巩固知识

7月9日----综合练习，巩固知识

佟丽薇

2017年6月16日

七年级生物备考计划 [篇2]

一、指导思想

以《课程标准》、《教材》、《2017年德宏州中考考试标准说明》为依据,在复习过程中围绕《课程标准》要求及教材内容,做到全面策划,整体推进,分段实施,突出重点,分解难点,侧重基础,培养能力.注重平时教与学的漏点和疑点的复习,加强复习过程中的练、考、评环节的管理,努力提高复习效益,大面积提高教学质量。

二、学生情况

有2个教学班，175班学生基础稍好，170班学生基础比较薄弱，学生基础较差，整体水平参差不齐，学生思想不稳定、落后面大，很多学生对学习缺乏信心，父母对孩子的学习不关心，学生对学习缺乏动力，但我们决不能动摇升学目标。因此，只有扎实工作，花大气力，只有苦干加巧干，才能确保今年中考有所突破。

三、确定奋斗目标

结合实际情况，制定中考达标人数，力争30人及格、90分以上2人、80分以

上10人、70以上20人。

四、开展中考四轮总复习。

结合我校实际情况，争取3月底结束课程内容，4月转入复习。

第一轮（2017年4月—5月）复习基础知识能；本阶段复习要紧扣课本，全面

复习，夯实基础。以2017德宏州中考考试说明与指导为纲，过好课本关，认真扎实地把中考所考知识全面复习，对知识点要练透、吃透，并完成中考复习指导中的基础的练习题。

第二轮（2017年5月—6月）是综合能力突破；

本阶段复习主要是强化训练，查缺补漏，全面提高。以分类复习为主，以突破

难点、解决重点，在现有的掌握基础上，力求抓好考点、难点、重点 ，精讲多练，

强化训练，结合自身的经验对典型题型的补充，通过反复训练，培养学生分析、解决问题的能力，达到举一反三、灵活应用。

第三轮（2017年6月至中考）复习应用能力的提高。

本阶段复习应突出重点，精心辅导，调整心态。以综合训练为主，以适应性训练及检查反馈指导为重点，通过模拟测试检测复习效果，进一步落实学生双基的掌握情况，有目的、有针对性地开展个别辅导，通过反复训练，使学生熟悉中考题型，掌握一定的解题技巧，同时做好考生的心理调试及辅导工作，让学生具备良好的心理状态及应考能力。

第四轮 最后利用一个星期左右的时间，巩固基础抓住基础分不放，增强学生备考自信心。

五、 提高教学质量的措施 复习课上教师应帮助学生对已往所学的一些分散在各章节中的,零碎的知识进行归纳,概括,比较,归类,串联,使知识系统化,网络化,使学生在较深层次上同化这些知识。

1、对知识进行整理,概括:一本书的内容上完了,这本书中到底讲了些什么,一般的学生是不会归纳,概括的,教师可以帮助学生打破章节界限,列出一些标题,把各种知识相互融合在一起,形成网络或体系。如,学了循环系统,消化系统,呼吸系统,排泄系统,可以列出如下标题:(1)四大系统(循环,呼吸,消化,排泄)在新陈代谢中有何作用来进行综合复习。(2)体育锻炼对人体健康有什么影响(包括对运动系统,对循环系统,对呼吸系统,对神经系统等)进行综合复习。

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