小柳树和小枣树的教案范文
l 教材特点:
小柳树和小枣树各有长短,怎么看待每个人的长与短,是课文的立意所在。课文借助小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点:小柳树因为自己长得漂亮而得意,瞧不起小枣树;而小枣树不因自己没有小柳树好看而泄气,也不因为自己能结又大又红的枣子而自大,相反还夸奖小柳树。
教学时,通过比较小柳树和小枣树的多方面的他来读课文。可以从以下三个方面引导:一是生长特点不同;二是性格特点不同;三是小柳树前后的`表现不同。重点抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会。这样,课文的含义就不难理解了。
l 学习目标:
1、 认识枣、浅等8个生字。会写怎、思等10个字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表现角色的不同性格。
3、 懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处。
l 教具准备:
多媒体.课件
l 教学过程:
(一) 导入,看图揭题:
师:小朋友们有没有听过这样一句诗?
四面荷花三面柳,一城山色半城湖。
生:济南,大名湖
师:你们知不知道咱们济南的市树是什么?——柳树
师:你们的知识真渊博,知道这么多!今天我们就来学习一篇小柳树和它的朋友小枣树之间发生的故事(板书:15、小柳树和小枣树,齐读课题)
师:(出示.课件插图)小柳树和小枣树同住在一个院子里,它们之间到底发生了什么?让我们来一起看看课文是怎么说的?
(二) 初读课文:
师:下面就请小朋友们用你喜欢的方式来读一读课文,找出藏在课文中的生字朋友和难读的词,遇到不明白的字就请教一下课文下面的小树叶,小树叶一定会告诉你的!好,开始吧!
师:(出示.课件)老师首先来检查你们的词语学的怎么样?
A 齐读 B 找同学领读 C 开火车读
师:我们的拼音朋友因为有事先走了,你还认识这些字吗?
A 开火车读 B 比赛读 C 男生女生互读
师:(出示二类字)
A 教师指着读 B 学生领读 C 抢读
(三) 朗读感悟:
师:小朋友们生字学的这么好,我相信课文你们一定学的更好!
1、 接读课文,想一想课文讲了小柳树和小枣树之间的什么故事 啊?(学生语言要简洁,教师.总结归纳同学们的意见和说法)
2、 默读课文
师:请小朋友们拿出铅笔来。听老师来读课文,用波浪线画出描写小柳树外形特点的词语和句子。用直线画出描写小枣树外形特点的词语和句子;用波浪线画出描写小柳树外形特点的词语和句子。(小柳树和小枣树长得怎么样啊?)出示.课件,对比着讲读。
3、 进行分析比较:
第二段:(小柳树)腰细细的,树枝绿绿的
(小枣树)弯弯曲曲的
第三段:(小柳树)芽—小叶子,浅绿色的衣服
(小枣树)光秃秃的
第四段:(小柳树)又细又长,得意地跳起舞来
(小枣树)小小的叶子
第五段:(小枣树)结了又大又红的枣子
(四) 过渡:
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