荷花教学设计精选
一、教学目标及有关要素一览表
课题
知识点学习内容学习
水平教学媒体选择教学目标
知识技能
事实概念原理观察推理识记理解应用投影电脑
荷花1、学会14个生字及组成的词语√√√√√√√
1、掌握生字词。
2、体会荷花的美,了解“我”以为自己是荷花的原因是荷花太美了。
3、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学习作者观察荷花的'方法和怎样把看到的、想到的、写清楚的√√√√√√√
3、有感情地朗读课文、背诵课文√√√√√√√√√√
二、教学结构流程图
三、教学过程说明
㈠创设情境整体感知
导:让我们和小女孩一起去公园赏荷花吧(出示课件:赏荷花)
㈡学习课文第一自然段
1、问:小女孩为什么要往荷花池边跑去呢?
2、你看到的荷花是怎样的?(美)它美在哪?想知道吗?
㈢学习课文第二、三自然段
1、自由读课文,思考:荷花美在哪?找出你最喜欢的句子大声读。
2、指名学生说,并出示相应的句子理解(出示多媒体课件)
①荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
A、指名读,理解句子B、小结(荷叶美)
②白荷花在这些大圆盘之间冒出来。(出示课件)理解“冒”,师小结(颜色美)
③荷花开放的姿态是什么样的?(出示课件)
指名学生说、齐读、师小结(姿态美)
3、指导朗读第二自然段
4、看到这么美的景象,作者发出了怎样的感想?齐读这句话后理解,“画家”指谁?
5、师和生共同表演读第二、三自然段
㈣学习课文第四、五自然段
1、看着看着,作者又是怎么样了呢?自由读。
2、(出示课件)拓展想象:还会有哪些动物来告诉你什么?发挥想象说,齐读。
㈤总结全文
㈥画荷花,把你心中的荷花画下来?(出示课件)
㈦板书设计
闻清香
荷叶美挨挨挤挤像大圆盘
看颜色美白冒
荷花刚开的
姿态美全开的
将开的
想
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