沪教版《海底世界》数学一年级上教学设计

　　教学内容：

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九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期第38、39页

　　教学目标：

1、 认识数11～20、会计数与表达11～20各数、会比较20以内各数的大小。

2、知道两个5是10，两个10是20。

3、在课堂中渗透综合知识培养学生的动手能力和小组合作的能力。

4、通过对于海洋动物的了解，提高学生对保护海洋环境的环保意识。

　　教学重点：

会进行11～20各数的计数与表达。

　　教学难点：

会进行11～20各数的计数与表达。

　　教学媒体：

多媒体课件、双色片、20数板。

　　课前2分钟：

10以内数数，一个一个从小到大的数，从大到小的数。

两个两个从小到大的数，从大到小的数。

五个五个从小到大的数，从大到小的数。

　　教学过程：

　　一、情景导入，创设情景。

师：小朋友，你们看到过大海吗？（出示海洋的图片）大海非常美丽，在海底生活着许许多多漂亮的生物，大海还蕴藏着丰富的宝藏，为我们的生活带来了无穷的生机。你们想不想了解海底世界是怎样的吗？（观看一段海底世界的影片）

　　二、探究新知

　　（一）复习1-10的数。

师：同学们，你们看，远处游来了一群什么鱼？（出示多媒体）

这是一种热带珊瑚礁鱼的一种，名称是帝王神仙鱼。谁能告诉老师，一共有多少条？ 生：一共有5条。 师：请你们用小圆片表示一下。

师：这种也是神仙鱼，它是皇后神仙鱼，数一数一共有多少条？也用小圆片表示一下。 生：一共有有8条。

师：这种是蓝带神仙鱼，数一数有几条？用小圆片摆一下。

生：一共有10条。

师：这里有几个5？小圆片为什么这样摆放？

生：2个5是10，这样摆放一眼就能看出5个一组，2个5是10。

　　（二）引入11-20数的认识

1、师：这种是什么鱼呢？这也是热带珊瑚礁鱼的一种，因为身上有中央有一滴大的黑色泪珠状斑块，所以称它为泪珠蝴蝶鱼。这里一共有几条？请你数一数告诉旁边的好朋友，并用小圆片表示一下。

生：这里一共有11条。 师：你是怎么数的？

师：这里的两个“1”的意思一样吗？

生：左边的1表示一个十，右边的1表示一个1。

2、师：又出现了一种鱼，它叫头巾鲽鱼，一共有多少条？用小圆片表示。

师：15里面一共有几个五？它由几个十和几个一组成？

3、请学生拿出信封，自学一种生物，说出它的名称，并能数出数目，用小圆片表示。并说一说这个数里有几个十和几个一？

螃蟹13只，狐面鱼14条，海星16只，镊口鱼17条，公子小丑鱼19条。

4、师：这种生物名称叫作海马，这种生物非常有趣，在世界上，只有海马是爸爸“生孩子”。这里有几只海马呢？用小圆片摆一下。

师：20里有几个十？几个五？

5、师：还没有学的数是哪几个？生：12和18。

师：好朋友之间说一说它们里面有几个十和几个一？

6、把学的数念一遍，倒过来念一遍（站起来读），还能怎样念？

　　（三）小结

　　三、巩固和练习

1、看图填数

2、连线成图。

让学生根据图上的1-20的.数字，将它们连起来，可以形成一幅美丽的生物图片。有海豚、鲸鱼、海马、螃蟹、大海龟。比大小。

例；海底图中，蟹多还是海螺多？

按照生物身上的数字将它们从小到大连起来。

例如：海豚的身上是11，鲸鱼的身上是13，海马的身上是15等，将这些连线成图中的动物在小黑板上排列一下。

接龙游戏。

将老师给的11-20数字的数字按照一定的规律填在生物的身上。

例如，大鲨鱼的身上有13，接下的是空格，后面是15，请学生填中间的数；有的图片较难，例如大章鱼身上的数字是有跳跃的，第一格是12，中间是空格，后面是16，请学生填写。

　　四、总结

师：这节课上，我们不仅认识了美丽的海底世界，认识了很多生物，而且认识了11-20的这些数字小朋友。希望大家做一个环保小卫士，保护我们现在美丽的大海。