关于小学四年级语文上册《与童话亲密接触》习作设计
设计理念:
《语文课程标准》强调要“激发学生展开想象和幻想”,“鼓励自由表达和有创意的表达”。学生天真浪漫,富于幻想,在他们眼中,一朵小花,一棵小草都是有感情的。因而,对于童话故事,他们有着浓厚的.兴趣。因此,本设计旨在创设一种口头编童话的氛围,让学生在引人入胜的情境中,展开丰富的想象,培养学生的创造性思维。
教学目标:
1、让学生了解秋天的景物特征。
2、感受用童话故事描述画面的趣味性。
3、能仔细观察画面,发挥想象力,学会口头编童话故事。
教学重难点:
1、能仔细观察画面,发挥想象力。
2、感受用童话故事描述画面的趣味性,学会口头编童话故事,做到言之有物,言之有序,言之有趣。
课前准备:
1、课前指导学生观察秋天,到附近的田野、小河寻找秋天、感受秋天。
2、每天看半小时童话书,对童话有一定的感知,爱上童话。
3、准备录音机、录音带或数码相机。
教学时间:一课时
教学年级:三年级
教学过程:
一、欣赏童话创境激趣
(一)谈话:小朋友,秋天已来到我们身边。秋天里,我们到过果实累累的果园,还欣赏了美丽的校园景色 。你们觉得秋天是怎样的呢?(学生自由说)
过渡:是啊,秋天是美丽的,它给我们带来了丰收,带来了喜悦。今天,老师还给大家带来了一个秋天里的童话。小朋友,想欣赏一下吗?
(二)课件演示:画面一,树叶被秋风吹落到地上。画面二,树叶落在水沟里,蚂蚁把它当作船。画面三,落叶顺水漂到森林里。画面四,落叶载着蚂蚁回家。同时配上老师讲述的故事《落叶》。
(三)学生欣赏童话故事,并谈谈自己的感受。
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