小乌龟开店的中班教案
设计意图:
自信与自强是幼儿健康人格的基础,要想让幼儿具有健康的人格,成为新世纪的有用之才,就必须从小注重这两方面的培养。而童话《小乌龟开店》讲述了小乌龟兄妹从看到别人的长处,到发现自己的长处,从灰心、失望到自信、自强的心理发展过程,可让幼儿懂得每个人都有自己的长处,只要善于发现并发挥自己的长处,人人都会成功。
活动目的:
1 、引导幼儿理解故事内容,发展幼儿的想象力及语言表达能力。
2、通过教学,使幼儿懂得每个人都有自己的长处,只要善于发现并发挥自己的长处,人人都会成功。
活动准备:
多媒体课件、头饰若干、游戏表演区一角、音乐磁带等。
活动过程:
一、 谈话引出课题
师:“前几天,小乌龟兄妹的店开张了,生意特别好。小朋友,你们猜猜看,小乌龟兄妹开的是什么店?(启发幼儿大胆想象。)
师:小朋友真聪明,猜出了小乌龟会开这么多店的可能。真的,小乌龟在准备开店的过程中,也象小朋友一样,想开ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ店,可是,它们在开店的过程中一定碰到许多麻烦事,今天就让我们一起看一看小乌龟兄妹开店的经过,好不好?
二、组织讨论,理解故事内容。
(一)播放前半部分童话(课件演示)。
1、提问:小乌龟兄妹想开店前,它们分别问了哪些好朋友?它们是怎么说的?
2、分别学说大象、河马、袋鼠的.话。
大象:我开花店,可以用长鼻子给鲜花喷水。
河马:我开气球店,可以用大嘴巴吹出最大的气球。
袋鼠:我开书报店,把书装到大口袋里,走到哪里都能卖。
3、师:为什么大象要开花店?河马要开气球店?袋鼠要开书店?(引导幼儿说出大象、河马、袋鼠的长处。)
师:小乌龟有没有长鼻子、大嘴巴、大口袋?那小乌龟心里会怎样?小朋友,你们说小乌龟该怎么办呢?那到底开什么店呢?(组织幼儿讨论。)
(二)、播放后半部分童话(课件演示)。
1、小乌龟开了什么店?为什么要开烧饼店?(引导幼儿说乌龟的长处:背壳)
2、大家为什么都要来买小乌龟的烧饼?你们想不想来学一下小乌龟开店?
三、角色游戏:小乌龟开店
戴上头饰,进行游戏,体验、发现大象、河马、袋鼠、乌龟的长处。
四、讨论
1.故事中你喜欢谁?为什么?
师总结:只要善于发现并发挥自己的长处,都会成功,都是好样的。
2.谈自己的长处。
童话里的动物都有长处,小朋友那你有长处吗?你的长处是什么呢?如果让你开店,你会开什么店?(启发幼儿发现自己的长处。)
五、游戏:《开店》
“噢,小朋友,你们有那么多的长处,要开那么多的店,好!现在商业一条街已经完工了,小朋友,发挥你的长处,到商业街开店吧。祝生意兴隆!走,我们乘车出发。”(幼儿听音乐,走出教室。)
附:童话《小乌龟开店》
小乌龟兄妹想开一家小店,开什么店好呢?
他们去问大象。大象说:“我开花店,可以用长鼻子给鲜花喷水。”
他们去问河马,河马说:“我开气球店,可以用大嘴巴吹出最大的气球!”
袋鼠妈妈在开什么店呢?
袋鼠妈妈告诉他们:“我开书报店,把书报装到大口袋里,走到哪里都能卖。”
小乌龟兄妹很难过:“我们没有长鼻子,也没有大嘴巴,也没有大口袋,怎么办呢?”
后来,小乌龟兄妹不伤心了,他们开了一家烧饼店。
让太阳把自己的背壳烤烤热,再在背壳上摊上烧饼。
烤呀烤,烤得烧饼香喷喷。
小乌龟的烧饼又香又脆,上面还有好看的花纹呢,大家都来买了。
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