画鸡蛋优秀教案
教材分析:
这篇课文讲的是世界着名画家达·芬奇小时候学画的故事。文章紧紧围绕达·芬奇学画画,老师先让他画鸡蛋这件事展开记叙,重点记叙了老师为什么要这样做的原因和目的。这部分内容含义比较深刻,是本文教学的重点,也是学生理解上的难点。
教学目标:
1、认知:识字15个,写字7个。
2、情感态度价值观:学会有感情地朗读课文,在读中感悟做任何事情都要认真,认识到学习任何本领首先要打好基础,从基本技能做起。
3、培养学生合作、自主探究的意识,以及分析综合和口语表达的能力。
4、了解课文内容,使学生懂得不管干什么都必须有勤学苦练的精神。
教学过程:
一、揭题,质疑:
1、出示课题:画鸡蛋
2、质疑:读了题目,你有什么疑问?(谁画鸡蛋?为什么要画鸡蛋?鸡蛋画得怎么样?)
二、初读课文。
(一)自由读课文。说说这篇课文主要讲了一件什么事?
(二)指名回答。(课文讲达芬奇学画鸡蛋的事。)
三、学习第一段:
(一)课件出示第一段:(四百多年以前,有个意大利人叫达芬奇。他是个着名的画家。)
(二)指名读,说说从第一段中,你读懂了什么?
根据学生回答,老师课件出示:年代 名字 国家 怎么样的人
(三)你能不能换一种说法,来介绍达芬奇呀?(重新组织语言,但仍然把达芬奇的这些方面介绍出来。)学生说句子,老师调整词序。
小结:表达同一个意思,可以有很多种不同的方法。
四、学习第二段:
(一)为什么要写达芬奇学画鸡蛋的`事呢?自由读第二段。
(二)指名回答。
(三)出示老师的话,指名读。
(四)从老师的话中,你读懂了什么?(1、每一个鸡蛋,从不同的角度看,形状是不一样的。2、为了训练达芬奇的眼力和绘画技巧。)
(五)齐读课文老师说的话。
(六)达芬奇按照老师说的,结果怎么样?
五、学习最后一段:
(1)读最后一段。(出示最后一段话,无论都显红色。)
(2)用无论……都……说话。
六、总结:现在你知道了吗?达芬奇小时候学画画和他长大后成为画家有什么关系?(正是因为他小时候认真学画画,所以长大后能成为着名的画家。)
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