怎样让幼儿感受事物的数量关系并体验数学的趣味性
1、教学活动中引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
2、在操作活动中,引导幼儿按某个特征对物体分类。学习多种角度分类,比较事物的细微差别与异同,形成类概念。
3、在日常生活中,引导幼儿比较两三个物体间量(大小、长短、高矮等)的显着差异,并按某个特征进行物体的排序。
4、在日常生活中,引导幼儿能手口一致地点数“10”以内的实物并说出总数。用多种方法数数,按实物范例和指定的'数目取出相应数量的物体。学习数数并书写100以内数字
5、数学活动中为每个幼儿准备1套操作材料,鼓励幼儿大胆地操作,利用操作理解整体和部分的关系,了解日历的功用和简单的使用方法,认识时钟、货币,懂得珍惜时间,按时作息,在操作中发现数和量的守衡。
6、在游戏中比较事物的轻重,区分左右,练习简单的统计方法学习用不同的方法测量。
7、在活动室布置各种数学区域,让幼儿发现生活中的教学,鼓励幼儿自制操作材料,培养他们对科学活动兴趣。
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