《10的相邻数》教学设计
教学内容
数学:10的相邻数
重点难点
1. 熟练10的相邻数。
2. 邻数之间大1小1的关系。
教学目标
1.巩固学习10以内相邻数,理解相邻数之间大1小1的关系。
2.愿意在同伴面前讲述自己的思考和操作过程。
组织形式
集体
教学准备
儿童经验基础
幼儿有学习过10的`相邻数
环境准备
数字卡、操作材料
过程与策略
一、根据车票找车厢。
1.乘火车外出旅行,需要找到车票上规定的车厢。
2.如果我乘坐的是2号车厢,我怎样才能比较快地找到2号车厢呢?
二、按序画点。
1.出示10x10方格图,请幼儿上来从第一列到第十列依次画1—10个圆点。
2.引导幼儿观察。
三、填写点子相邻数
1.提供操作材料幼儿操作。
2.引导幼儿说出相邻数间大1小1的关系。
四、快乐出行
1.幼儿活动材料。
2.幼儿操作。
有 效 语 言 设 计
1. 怎么才能更快找到车厢呢?
2.引导幼儿知道2的朋友是1和3,1和3就是2的相邻数。
3.你是设计的是什么图案,说一说你的是什么顺序?
环境辅助
幼儿活动材料。
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