《十个太阳》美术教学方案及课后反思
教学过程:
一、谜语引入:
你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语,看看谁最聪明。
有个老公公,面孔红通通,他来天就亮,他走黑洞洞。
(学生回答:太阳)(以谜语的形式导入激发学生的学习热情)
二、知识探索交流:
真聪明!奖励答对的同学。
太阳给我们带来光明与温暖,给我们的生活带来生机与希望,那么谁能告诉大家,你眼中的太阳是什么样的?(学生回答)
好,下面就让我们来看看真实的太阳是什么样子的。(课件展示太阳的图片。)
师总结:太阳的年龄大约有100亿年,表面温度约有6000摄氏度,是自己能发热发光的气体星球。太阳就象是太阳系的“母亲”如果没有太阳,地球就会变的黑暗,所有的生命,就会死掉,太阳对我们非常重要。(使学生对太阳有一个简单的科学的认识)
三、故事启发想像:
从古至今勤劳善良的劳动人民创作了很多关于太阳的传说故事,老师今天也给同学们带来一个关于太阳的动画故事,你们想看吗?
(播放课件动画:《后羿射日》)
师询问:细心的小朋友已经看出来了,故事中有几个太阳?(十个太阳)出示课件,这就是那十个淘气的太阳。
引出课题:十个太阳
和我们见到的太阳一样吗?哪里不一样?
每一个太阳形象一样吗?哪里不一样?
板书:表情不一样、光芒不一样,五官不一样、脾气不一样,颜色不一样
太阳妈妈一下子失去了九个孩子,她一定会怎么样?你们想不想帮帮太阳妈妈啊?那我们就一起来画一些,做一些太阳宝宝来陪太阳妈妈好吗?
首先我们来欣赏一下其他小朋友送给太阳妈妈的太阳宝宝,好吗?
(通过欣赏作品启发他们的大脑思维,进一步加深印象,拓宽他们的思路)
师:看了这么多太阳宝宝的图片,你想送给太阳妈妈一个什么样的.太阳宝宝呢?
学生课件演示,设计出不一样的太阳
接下来的时间就请你们快点动手来画出、做出你心中的太阳太阳宝宝吧!让我们来比一比谁的太阳宝宝最漂亮,最有创意,最与众不同。
四、学生创作,教师辅导:
学生根据制作材料的不同来分组:绘画组、橡皮泥制作组、卡纸头饰制作组、彩纸拼贴组(鼓励学生可展示自己的个性制作,也可合作完成。)
发挥独特的创造,大胆创作(教师以太阳妈妈的身份参与到学生的创作中去。)
五、展示交流
现在小朋友们已经完成了作品,先在小组里展示一下,看看谁的作品最有创意?说说自己的想法。(小组内展示交流)小组推选优秀作品到前面来展示(说出自己的创作意图,教师给予肯定与鼓励。)
六、小结:
太阳妈妈很开心今天和这么多的太阳宝宝聚在一起,非常感谢小朋友们的热心帮助。她还有一个美丽的愿望,希望太阳在带给我们光明的同时还能美化我们的生活。她给我们带来了一些美丽的图片,(课件展示:太阳图案的应用)希望小朋友们用太阳来装扮我们美好的生活。
播放音乐《七色光之歌》,下课!
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