《太阳与士兵》 优秀教案及反思素材
教学目标 :
1、学会本课生字词,并加以理解积累。
2、指导学生分角色朗读课文,体会边防战士对祖国的忠诚。
3、把握课文内容,能归纳课文从哪几方面来写,提高概括能力。
重点难点:
1、分角色朗读,体会感情。
2、能归纳课文从哪几方面来写的。
教学准备:重点语句幻灯片。
教学课时:一课时
教学过程:
一、解题导读
1、生活中,有各种对话——儿子与母亲的对话,学生与老师的对话……可是,你听过这样的对话吗?
板书:太阳与士兵
2、学生根据题目质疑。
3、学生带着对课题的质疑自读课文,并对所质疑的问题做个交流。
二、初读对话,学习生字词
1、学生提出不认识的字,让其他知道的学生帮助解答。
2、学生提出不理解的词,让其他知道的学生帮助解答。
重点词语:神圣、萦绕、扶疏、遨游。
3、指名概括课文主要讲了什么?
二、再读对话,感受士兵情怀。
1、指名读第一次对话。
教师提问:这段话主要写的是什么情景?你如何理解“神圣感”?课文是怎样赞美士兵的神圣感的?用了什么修辞?
学生先小组讨论,然后反馈交流。
教师展示相关语句的幻灯片。
2、学生读第二次对话。
教师提出要求:想象士兵用自己的双手在荒凉的小哨所上建起升旗场的情景。
教师提问:士兵们是怎样建升旗场的?他们为什么这样用心?
学生交流后,教师展示相关语句。
3、读第三次对话,要求想象士兵年复一年在冰天雪地迎风站哨的情景。
教师提问:士兵们是怎样守护界碑的?太阳看到士兵这样辛苦是怎样做的?
学生讨论交流后,教师展示相关语句。
4、学生齐读最后一自然段。
5、教师展示东方第一哨的相关资料。
四、交流拓展
1、学生分角色朗读全文对话,说说:课文写了哪几方面的.内容?
2、说说:课文表达了士兵怎样的思想感情?
3、给“东方第一哨”的解放军叔叔写一封信,倾吐你想说的话。
板书设计:
士兵:神圣感 太阳:欣慰
士兵:升旗场 太阳:凝聚 强烈的爱国热情和奉献精神
士兵:坚固的防线 太阳:洒光送热
士兵:意志坚强,奉献全部光和热
课后反思:
1、本文是以对话形式写的,形式新,语言简,教学时我重点抓住了课文的这一优点。
2、对士兵对祖国神圣的感情,学生似乎体会不够深,我课后补充了《南沙卫士》,希望能加深他们对课文的理解。
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