《秋天来了》精品教学设计
教学目的
1比醚生观察秋天的景色,自由自在地感受秋天的美,产生口语交际的`兴趣。
2卑炎约嚎吹降那锞八党隼从胪学们互相交流,做到注意听别人讲话,能较清楚地用普通话说话,态度自然大方,有礼貌。
课前准备
1笨吻坝杉页ご孩子到野外玩耍,收集一些有关秋天的图片、照片或采集的果实。
2崩鲜课前准备许多有关秋天的词语卡。
3币环秋天的图画。
课时安排
1课时。
教学过程
一、激趣导入
1碧歌曲《秋风起》。说说这首歌唱了些什么。
2倍裕『焓饕丁⒒剖饕叮片片飞来多像一只只美丽的花蝴蝶呀!它在告诉我们秋天来了!
二、创设情景,集体交流
1鼻锾斓搅耍天那么高,那么蓝,秋姑娘走过丰收的田野,走过瓜果飘香的果园,给我们带来了美丽的秋色。请把你们照的相片和收集的图片、秋天的果实拿出来,在学习小组内交流(教师巡视,相机点拨指导)。
2泵孔橥蒲∫桓龃表上台汇报。请小朋友们听仔细,等会儿我们评一评谁说得最好。(引导全班同学用心倾听,积极评价。)
3焙⒆用撬档谜婧茫老师也收集到了一幅秋天的图画。请你认真地看一看,图上都画了些什么?和同桌互相说一说。
4笔幸馍栉剩多方进行交流。
师:你从哪里看到秋天来了?
生:树叶黄了,说明秋天来了。
师:说得好!老师送你两片写有“树叶”、“黄”的叶子词语卡。
用同样的方法指导:“苹果红了”、“菊花开了”、“稻子熟了”、“枫叶红了”、“燕子南飞”……
师:孩子们,想一想,现在刮的风叫什么风?生:秋风。
师:现在下的雨呢?生:秋雨。
师:孩子们真聪明!奖励你们“秋风”、“秋雨”的词语卡。
师:人们常说“秋风秋雨渐渐凉”,你知道是什么意思吗?
三、拓展交流
1焙⒆用牵咱们到校园里再找一找秋天吧!如果你找到了,可以告诉同伴或老师。
2(回到教室)大家到校园里找到了秋天,谁都觉得自己是秋天里的一员啦,是吗?在这里,老师还为你们带来了几个赞美秋天的词语呢。看谁能猜一猜,拼一拼,认一认,谁先读出,就把这张卡片送给他。(秋风送爽,落叶沙沙,春华秋实,秋风红叶)
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