《复式统计表》数学教学设计

教学目标：

数学教学设计" title="《复式统计表》数学教学设计">

1.初步了解复式统计表的格式，能够正确填写表格，制作表格，并对表中的数据进行分析。

2.经历统计的全过程，体会统计表的产生及其优越性，增强统计的意识和能力。

3.感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：

根据单式统计表动手制作出复式统计表，并能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，进行简单的分析。

教学难点：

理解复式统计表，知道使用复式统计表的意义，会对复式统计表进行分析。

教具准备：单式统计表

教学过程：

一、创设情境，引入新知

1.出示：学校学生社团活动的小视频

这是我们学校在组织同学们参加什么活动？（社团活动）

师：是的，我们每周都会参加学校的社团活动，我们学校有哪些社团？（口答）

师：是啊，学校为同学们开设了丰富多彩的社团，老师想知道我们班男、女同学分别最喜欢的活动是哪一项呢？

学生猜测，意见不一

师：看来大家意见不统一，你能用我们以前学习的办法解决吗？

引题：可以用统计的方法

二、自主探究，建构新知

1.复习铺垫

老师这里给大家准备了6个学校的社团，每位同学只能选择一个最喜欢的社团。我们要采取什么方式进行调查呢？

预设1：一同举手表决

预设2：我们统计的是男、女分别最喜欢的社团，所以应该分开统计。

2.完成单式统计表的数据收集和整理

师：好的，现在我们就分别对男、女生最喜欢的社团进行统计，女生统计男生的，男生统计女生的（每个学生手中只有一种统计表）

男生最喜欢的社团

社团

合唱

计算机

红十字

剪纸

贴画

舞蹈

人数

女生最喜欢的社团

社团

合唱

计算机

红十字

剪纸

贴画

舞蹈

人数

请几位同学到前面统计各项人数，填写表格。

3.根据你手中的统计表，你们知道了什么信息？

（学生根据表格中的数据口答）

4.师：由于男、女生的特点不同，看来喜欢的社团差别很大，老师想知道女生喜欢舞蹈的比男生的多多少人？只看手里的这一张表格你能告诉老师吗？（学生困惑）

5.师：你们有什么办法吗？（我们需要把两张表放在一起，才能比较）

6.小组合作

师：看来只有一张表是比较不出结果的，需要把两张表合在一起，下面我们同位两人为一个小组，根据两张统计表中的数据，制作一个“男、女生最喜欢的社团”统计表，并画出来。

教师巡视指导。

7．利用多媒体展示学生作品。请同学说一说是如何设计的？

观察几类表格的相同点与不同点，引导学生选出最优方案。

8. 教师根据学生的汇报，运用逐步呈现新的统计表

师根据表格内容引出表头，并加以介绍

第一行横向为社团，第一列纵向男女为性别，中间部分的.内容是统计出的人数。

男、女生最喜欢的社团

《复式统计表》教学设计 社团

《复式统计表》教学设计人数

性别

合唱

计算机

红十字

剪纸

贴画

舞蹈

男生

女生

师：我们的这张统计表是怎样得到的？（把以前的两张合在了一起）

以前我们学习的是单式统计表，把表格中的数据加以归纳整理，就是我们今天学习的复式统计表。

《复式统计表》教学设计板书：单式统计表 复式统计表

9.复式统计表与我们之前的单式统计表有什么不同？（口答）

10.现在看着这一个统计表，你能马上比较出每个社团男女生的差别了吗？（口答）

你对调查的结果有什么看法和建议？

11.你觉得复式统计表有什么好处？

板书：信息丰富 便于比较

师：生活中处处有数学，下面我们就尝试利用今天学习的复式统计图解答问题。

三、练习巩固，运用拓展

（1） 填空

3.2班同学爸爸、妈妈每天工作和做家务的时间统计表

1、大多数爸爸每天工作和做家务的时间是（ ）小时。

2、大多数妈妈每天工作和做家务的时间是（ ）小时。

3、看到这个统计结果，你有什么感受。

（2）选择

三年一班同学最喜欢的电视节目统计表

1、女生喜欢（ ）节目的人最多。男生喜欢（ ）节目的人最多。 A.动画片 B.体育运动 C.科教片 D.少儿综艺

2、男生喜欢体育运动的人数比女生多（ ）人？

A.10 B.8 C.6 D.2

3、有女生和男生都比较喜欢的节目吗？( )

A.动画片 B.电视剧 C.知识竞赛类 D.少儿综合类

（3）判断

中国、美国、俄罗斯在三届奥运会中所获金牌数量统计表

关于上面三届奥运会，下面哪些说法是正确的？

1、中国获得的金牌一届比一届多。

2、俄罗斯获得的金牌一届比一届少。

3、每届都是美国获得的金牌最多。

（4）整理数据回答问题

育才小学三（1）班学生的体育成绩记录单

比较一下这个班男生和女生的体育成绩。

这个班的体育成绩怎么样？

四、回顾所学，总结梳理

今天我们学习了什么内容？你是怎样学会的？