小学语文二年级《台湾的蝴蝶谷》教学设计
教学要求:
1 、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2 、学会本课8个生字,两条绿线内的5个字只识不写。认识1个偏旁,理解由生字组成的词语。
3 、了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷的迷人景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。
教学重点:
在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。
教学难点:
如何让孩子进入课文描写的情境。
教学时间:两课时
第一课时
内容:初读课文,学习生字。
要求:学会本课8个生字,两条绿线内的5个字只识不写。认识1个偏旁,理解由生字组成的`词语。
重点:识字写字。
教具:生字卡
一、 谈话导入
二、 初读
三、 学习生字。
四、 作业
第二课时
内容:精读训练
要求:正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。凭借课文想象蝴蝶谷的迷人景象。
重点:在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。
难点:如何让孩子进入课文描写的情境。
教具:挂图
一、 复习
二、 精读课文
过渡:我们再次进入蝴蝶谷,再次欣赏迷人景象。
1、 快速读全文,找找那一段写蝴蝶谷的迷人景象?
2、 师范读第三段。想:这一段是围绕哪句话写的?(第一句)
3、 哪些句子具体写了迷人景象?自己读一读。
指名读。评议
再自己练读,看怎么读才能读得很美。
你最喜欢哪些词句,读到这里,让你想到了什么?
出示第三句话,读读,把什么比做什么?说明什么?
想象还有什么颜色的蝴蝶?练读,读出美。
4、 齐读第三段。
5、 台湾为什么会有这么多蝴蝶?齐读第一段。说一说原因。
6、 出示填空题:
祖国的宝岛台湾 ()、() 、 (),是蝴蝶生长的好地方。
7、 这么美的名字从哪得的?那一段告诉我们了?
老师范读第二段,你听出了什么?
蝴蝶是怎么赶来的?读读,画出表示蝴蝶动作的词语。
齐读第二段。
8、 指名朗读第四段。
1) 蝴蝶谷为什么能吸引游客?
2) 还有别的原因吗?
9、 朗读课文,把你喜欢的句子做上记号,互相交流。
10、 各自朗读喜欢的句子。
三、 作业
1、 读课后第四题的句子。
2、 背诵课文。
板书:19台湾的“蝴蝶谷”
环境:气候 水源 花草
得名:飞过 穿过 越过 赶到
景象:迷人 有的……有的
吸引游客
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