数学第二册《数铅笔》教案

教学目标：

1.使同学们学会数、认、读、写100以内的数。

2.掌握100以内的数的顺序。

3.培养同学们的观察能力。

教学重难点：

借助实物操作和互助交流数数的方法，掌握100以内数的顺序。

教学过程：

一、创景激疑

1.谈话：

新学期开学，明明的好朋友都来帮他整理书房，看，其它都弄好了，就剩下铅笔还零乱的摆在桌子上呢!

问：一共有多少枝铅笔呢？

你能帮他数一数吗？

2.板书课题：

数铅笔

二、互动解疑

1.观察图：

（1）生说一说数数的`方法

（2）交流汇报

（3）问：你喜欢用什么方式数呢？

（4）请大家动手数一数。

（5）同桌互说

2.出示笑脸图

（1）观察数数。

问：图上一共有多少张小男孩的笑脸？

（圈一圈，数一数）

（2）谁能来说一说你是用什么方法数的？

3.出示点子图。

提问：这幅图又有多少点子？

圈一圈、数一数

指导：（10个一圈）

说明自己画圈与数数的方法。

三、实践运用：

1.出示计数器

认识：个位、十位、百位

动手拨数：43 57

生读数

2.按要求

二人合作，一人拨数，一人读写数。

3.练习：

数方格图；

在下面各数的后面，连续数出五个数。

二十三、五十六、七十七、八十九、九十五

4.数一数教室内的桌椅。

四、总结评价

数数方法；

数100以内的数。