语言教案中班

引导语：语言在幼儿的认识和思维过程中发挥着重要作用，幼儿阶段是语言发展的关键时期，在正确教育方法影响下，幼儿语言和智力的发展是可以快速提高的。小编整理了以下中班语言教案，供大家学习参考：

　　中班语言教案(一)

　　路

活动目标：

1、感知诗歌内容，理解诗歌中事物间的对应关系。

2、迁移诗歌以及个人的经验，尝试按诗歌的句式进行诗歌仿编活动。

3、大胆地想象，积极地参与创编活动。

活动准备：

1、配音磁带

2、诗歌内容课件

3、创编记录纸，创编用的小卡片

活动过程：

一、谈话：

1、你们见过路吗?路是什么样子的?谁会在上面走呢?

2、出示图片提问：图上有什么?他们走的路在哪里呢?为什么?它是什么样子的?我们可以说什么样的天空(江河、铁轨……)什么样天空是汽车(轮船……)走的路。(根据幼儿的回答出示相应的图片)

二、学习诗歌：

1、欣赏诗歌。

今天老师给大家带来了一首诗歌题目就叫《路》。

老师朗诵诗歌《路》

2、以提问帮助幼儿进一步理解诗歌中的语言：

刚才诗歌中说飞机、轮船、火车、行人走的路是什么样子的?(追问蓝蓝的天空是谁走的路?)(根据幼儿的回答出示相应的图片。)

3、问答游戏

你们愿意和老师一起来玩问答游戏吗?老师问你们答。你们问老师答。

4、完整朗诵诗歌。

我们一起来把这首诗歌完整地朗诵一遍。

三、仿编诗歌：

1、简单仿编：

蓝蓝的天空除了是飞机走的路，还是谁走的路?我们学着用诗歌中的句子来说一说。

滚滚的江河除了是轮船走的路，还是谁走的路?

(鼓励幼儿迁移生活中的经验进行仿编活动。)

2、进一步创编：除了刚才看的路，你还知道什么路，他们是谁走的'?

3、欣赏教师收集的有关的路：

老师也知道一些路，看看这些是什么路，它们是谁走的?

4、幼儿创编诗歌：

请小朋友看着创编的记录纸，选择小卡片说说什么是谁的路把刚才的诗歌编的更长、更好听。

活动延伸：

下课后老师帮你们把创编的诗句装订成书，放在语言区让大家讲述。

　　中班语言教案(二)

　　会唱歌的生日蛋糕

活动目标：

1.理解故事内容，把握作品的神奇情节，感受小熊和朋友之间互相关心的情感。

2.鼓励幼儿大胆想象，用语言表达自己的见解。

3.感受关心亲人，朋友给自己带来的快乐。

活动目标：

1.理解故事内容，把握作品的神奇情节，感受小熊和朋友之间互相关心的情感。

2.鼓励幼儿大胆想象，用语言表达自己的见解。

3.感受关心亲人，朋友给自己带来的快乐。

活动准备：

“生日快乐”的音乐。《会唱歌的生日蛋糕》课件。

活动过程：

一、欣赏歌曲导入

1.师播放“生日快乐歌”。

师:小朋友们，让我们来听一段美妙的音乐吧!(生日快乐歌)

师：什么时候我们会唱这首歌呢?(过生日的时候)

2.师：过生日的时候我们会唱生日快乐歌，还会吃什么呢?(生日蛋糕)师：有一只小熊，他做了一个生日蛋糕，不过这个蛋糕可神奇啦!下面就请你们听一听这个故事吧!

二、完整欣赏故事

1.师讲述故事：《会唱歌的生日蛋糕》。

师：故事听完了，谁来告诉我：

(1)故事里都有谁?

(2)他们在干什么呢?

(3)他们是为谁做的生日蛋糕?

2.师：小动物们吃了蛋糕以后，发生了什么神奇的事情?(肚挤眼里飞出了“祝你生日快乐”的歌声)

师：小朋友的小耳朵听得可真仔细啊!那现在我们再一起来看一看这个故事吧!

三、分段欣赏故事

1.欣赏故事前面一段

教师结合画面讲述故事第一段。

师：谁来学一学小熊做蛋糕的样子?我们一起来学一学。

师：小朋友们表演得真是棒极了!小熊把蛋糕放进了烤箱，不一会儿，烤箱里飘出一阵阵诱人的香味，这个“诱人”的意思就是闻到了香味，特别想尝一尝，谁来做一个“诱人”的样子给大家看呢?(这个小朋友表演得特别像一个小馋猫)

师：小熊吃了生日蛋糕，从肚挤眼里冒出了好听的歌，他的心情怎样呢?

师：他的心情很好，瞧瞧他鼓着肚皮，快乐的音乐从他肚挤眼里冒了出来，我们一起来学一学小熊的样子。

2.师继续结合画面讲述故事第二段。

师：接下来我们瞧一瞧小熊把蛋糕分给了谁呀?(小狗、小羊、小猪)

师：你们说，他为什么要把蛋糕分给小猪，小狗，小羊呢?(因为他们是好朋友，好朋友之间要互相分享)

师：大家高兴的吃着生日蛋糕，然后怎么样啦?(三个小伙伴的肚挤眼里也都飞出了“祝你生日快乐)的歌声。

师：这可真是妙极了!于是，小熊又想了一个什么主意呢?(他想邀请好朋友和他一起做蛋糕)，那小熊会怎么对大家说呢?

师：那小动物们帮助小熊了吗?他们为什么要帮小熊?(因为好朋友就要互相帮助)

师：故事里的小动物们帮助小熊做了一个大蛋糕，那如果你的好朋友遇到了困难，你们会怎么做?(帮助他)帮助他之后你们的心情会怎样呢?(很快乐)

师总结：所以我们要学会关心别人，同时快乐自己!