构建英语高效课堂的小技巧
课堂教学是学校教育的基本形式,是学生获取信息,提高能力的主阵地,课堂教学的效果直接关系着教学质量的高低和培养出什么样的人才。如果忽视学生在课堂上的表现,英语学习就难以收到理想的效果。课堂上学生的学习积极主动性直接影响着学生的学习效率。因此,为了提高英语学习效率,教师应关注学生,促使学生快乐学、主动学、合作学、创新学,努力创建高效课堂。
深入推进课程改革,优化课堂教学,改进课堂教学方式,实施高效教学,提高课堂教学效率是我们追求的目标。新课程的核心理念是关注人,“使教师可以少教,但是学生可以多学”(夸美纽斯)。那么如何构建高效的英语课堂教学模式呢?我认为,关键是在课堂教学中,要关注调动起学生的积极性,建立和谐的师生关系,促使学生快乐学,自主学,合作学,这才能真正创建出高效的英语课堂。
一、巧妙导课,激发兴趣,促使学生快乐学
俗话说,良好的开端是成功的一半。头开好了,成功就有望了。导入是新课的开幕曲,能否在课堂开始的短短几分钟激发学生主动学习的欲望,进入“我要学”的良好学习状态,将直接影响一节课的成败。因此,我们要重视新课导入,巧设悬念,牢牢抓住学生的注意力,以期收到事半功倍的效果。课堂导入可以是一段笑话,一个游戏或相关的一段视频,重要的是教师的.导入要注重审美性、形象性、娱乐性等,激发学生的学习兴趣,让学生在获得艺术的愉悦体验的同时,很自然引出你要讲的课题。
二、建立和谐的师生关系,创建师生共同“合作”的课堂
课堂教学只有在和谐愉快的气氛中进行,才能最大限度地提高教学效率。在课堂上,教师亲切而耐心的启发、热情而充满希望的鼓励、满意的微笑和点头、机智而幽默的语言都会给学生一种无声的力量和战胜困难的信心。因此,教师要尊重和热爱每一位学生,尊重他们的主观能动性和创造性,倾听他们的心声,建立起师生间沟通的绿色通道,让学生在轻松自然的状态中互帮互学,乐学善学,教师则乐教、爱教、会教。
三、学生在课堂上积极参与竞赛,激发学生自主学习
自主学习是指学生在教师的合理、有效的引导之下进行自主学习,突出学生学习的主体性、参与性,高效的课堂提倡教师把课堂还给学生,学生是课堂的主角,书本让学生读,问题让学生提,意见让学生讲,规律让学生找,总结让学生写,错误让学生改。学生在课堂上一定要“动”起来,主要是头脑动起来。
在我的课堂上,我设计了各种各样的竞赛,每个学生都跃跃欲试,积极参加,踊跃表现,课堂气氛活跃,学习效率非常高。我还开展了进步标兵大赛,英语绘画大赛,书法大赛等等,努力创造更多的让每个学生成功的机会,学生真正成为课堂的主人。
四、面向全体,人人参与,促使学生快乐合作
一个善于合作与交流的孩子往往是幸运的孩子,他会因此找到探究的兴趣与共事的伙伴;一个善于合作与交流的孩子往往是能干的孩子,他会因此而发展研究的能力并且从他人的反应中得到成功的认可。
小组合作学习赋予了学生充分的自由和宽松的气氛,为学生求异思维、创造性思维的发展提供了有利的锻炼和提高机会,为学生个性得到充分的、健康的、全面的最优发展提供了保障。
总而言之,高效的课堂应该是动态的、发展的、富有创新的课堂,是学生与教师积极主动的投入,充满激情的探索发现的过程。只有面向全体学生,精心设计每一节课,采取切实可行的教学方法,因材施教,扎扎实实地实施素质教育,提高课堂教学效率的目的就能达到。
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