《一共有多少》教学设计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编精心整理的《一共有多少》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教学目标:
1.结合“移入”等多角度的生活背景,丰富对加法意义的理解。
2.在观察、交流的活动中,进一步探索5以内数的加法,能从具体的情境中提出加法问题并解答。
3.激发对数学学习的兴趣,培养数学学习自信心。
教学重难点:
丰富对加法意义的理解,提出并解决5以内数量的加法问题。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、手指游戏算一算
同学们,还记得上节课我们做的手指游戏吗?(出示图片)让我们动手动脑活动起来。看老师这样做:1、2、3、4!(仿书上第25页“练一练”第2题的图,做动作:每次移动一根手指。先做右手,再做左手。)你们也来试一试!(学生模仿教师做一遍。)每做一个动作,你能配合说出一个加法算式吗?(学生练习,再汇报边做边说。)
同学们的小手真灵巧,声音也很响亮。看来,我们的双手和大脑都活动起来了。下面,让我们来“试一试”!
二、自主尝试“试一试”
1.一共有多少?
(1)仔细观察这两幅图,你能分别提出一个加法问题吗?和同桌互相说一说。
(2)指名完整地提出这两个加法问题。
(3)同学们能列式算一算吗?填写到书上。
(4)指名汇报列式、计算结果。
(5)小结过渡:同学们自己提出了“一共有多少”的问题并用加法解决了问题,真不错。下面,我们再来“说一说”。
2.说一说
(1)出示情境图。看图,你能说说图上都怎样表示1+4=5的吗?
(2)先独立说,再和同桌说一说。
(3)指名交流。要求完整地说图意。
(4)你还能找到生活中哪些数学问题用1+4=5表示?和小组同学说一说。
(5)指定小组汇报,其他组补充。
(6)你能把找到的数学问题像这样用小圆圈图表示出来吗?在本子上画一画。
(7)用实物投影仪展示学生作品,让作者介绍图上的小圆圈分别代表什么?
(8)小结过渡:同学们画得工整、美观,说得清楚、完整!你们都有善于发现的眼睛,善于思考的大脑!让我们带着自信继续闯关!每闯过一关,将会得到一颗“智慧星”,比比谁是数学学习小能手,得到的“智慧星”多!
三、闯关晋级“练一练”
1.第一关:第26页第3题。
(1)出示题目:看图填写算式。
(2)指名汇报算式。
(3)指名说说图意。
2.第二关:第26页第4题。
(1)和同桌说说图上2+3=5分别表示什么?
(2)和组内同学说说你还找到了哪些能用2+3=5表示的数学问题?
(3)用圆圈图表示自己找到的数学问题,再向同桌介绍图上的圆圈代表什么?
3.第三关:第26页第5题。
(1)秋天到了,小兔子的菜园里的大萝卜获得了大丰收。看,小兔子们正在卖力气地拔萝卜呢!(出示情境图)同学们,你能根据这幅图,提出一个数学问题吗?
(2)指名汇报:既可以提出计算小白兔只数的问题,也可以提出计算萝卜个数的问题。
(3)学生根据提出的问题列出算式。
(4)说一说:算式中每一个数表示什么?
4.第四关:第26页第6题。
(1)看图,你能在田字格中写出每个盘子中的苹果个数吗?
(2)指名汇报。
(3)再想一想:每次多几个?填到方框中。
(4)指名汇报,说说你是怎么想的。
(5)为自己闯关颁奖,鼓掌为自己和同学加油!
四、联系生活“找一找”
1.从图上找一找
(1)出示情境图:同学们,加法问题随处可见。仔细观察这幅图,淘气的一家人都在做什么?你发现藏在淘气家里的加法问题了吗?
(2)把你发现的加法问题说给同桌听一听,并请同桌算一算。
(3)指定同桌汇报。其他同学注意听:他们提出的问题和列出的'算式对不对?
2.在教室里找一找
(1)同学们,我们教室里也藏着很多加法问题呢!快下来找一找,和你的小伙伴说一说。
(2)指名提出加法问题,同学间互相解答。
3.到生活中找一找
同学们,在我们的身边藏着许许多多的加法问题。只要你有一双善于观察的眼睛,你就会有新的发现。课后,在你的家里,我们的校园里、社区里或其它你喜欢去的地方,找一找,下节课我们来交流你找到的生活中的加法问题,好吗?
-
大学的社会实践报告范文(精选13篇)
难忘的社会实践结束了,这段时间里有进步,也有不足,该好好总结一下过去这段时间的社会实践了!怎样写实践报告才更能吸引眼球呢?以下是小编为大家整理的大学的社会实践报告范文(精选13篇),仅供参考,大家一起来看看吧。大学的社会实践报告篇1暑期的一个多月我很庆幸的成为...
-
教师职业体验社会实践报告(通用8篇)
难忘的社会实践结束了,你收获了什么?此时此刻我们需要做一个实践报告。你想知道实践报告怎么写吗?下面是小编整理的教师职业体验社会实践报告,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。教师职业体验社会实践报告篇1作为一名大学生,最终是要走出校园,走入社会的。参加社会实践活动...
-
一句顶一万句读后感范文
当品味完一本著作后,你有什么总结呢?需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。现在你是否对读后感一筹莫展呢?下面是小编为大家收集的一句顶一万句读后感范文,仅供参考,大家一起来看看吧。初读此书,觉得此书非常生涩难读,人物关系复杂,墨迹无趣。内心浮躁是很难读这样...
-
《我们的学校》教学设计(精选12篇)
作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编收集整理的《我们的学校》教学设计模板(精选12篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大...