有关如何抓好小学语文教学的读书
由于工作需要,我经常听小学教师上课。在赞叹他们上课成功的同时,我有一个感觉是他们教学中学生读课文的机会太少。
经详细调查了解,我发现学生在学完一篇课文之后,很多不能一熟读课文,甚至有个别学生连通读(基本不出错地读)课文都十分困难,更谈不上背诵、复述课文。对此,我与几位小学教师进行了有益的尝试:
一、重视预习中的“多层次读”。
根据学生认知水平差异的特点,我们将预习中的“读”分成“三层九类式”:
初读层:学生初次接触课文,生字生词是读课文的第一个难点。为此我们要求优等生利用工具书读准字音,结合上下文意正确理解字词意思,并思考为什么只选择这个字义、词义,做到通读课文;要求中等生读准字音,找准字义,做到基本能通读课文;要求差等生在教师或家长的.帮助下,识准音,辩明义,基本扫除生字词的障碍。
复读层:在过了文字关之后,要求优等生能读出语气;要求中等生能读出句逗;要求差等生能通读课文。
熟读层:在带着问题的前提下,要求优等生能在理解的基础上,用自己的话回答问题:要求中等生能在课文中找准问题的答案;要求差等生能在老师、家长的提示下找出问题的答案。
通过“三层九类式”的预习阅读,既使学生为课堂教学做好了充分的准备,又使学生养成了良好的预习习惯,并为提高课堂教学质量提供了可靠的保障。
二、强化课堂教学中的“多形式读”。
为了确保课堂教学质量,我们在课堂教学中强化了读的形式的多样化,将“读”分为“三段二十法”:
第一段,课始,要求教师范读(读出句逗、语气,读出感情、停顿,读出重音、速度,读出节奏、语调等)、教读(教师一句一句地教)、带读(教师大声读,学生小声读);要求学生指读(指着课文读)、跟读(跟着教师读)、默读、轻声读、自由读,即做到八法。
第二段,课中,要求教师有感情地朗读;要求学生朗读、齐读、分组读、分角色读、理解性读、综合性读,即做到七法。
第三段,课尾,要求教师演读(带表演动作性的读),要求学生有感情地朗读课文、演读、赛读(比哪一组、哪一个同学读得更好),以至能达到品位性读,即做到五法。
在各类课文的教学中,我们恰到好处地使用了“读的形式”,充分发挥“读”的作用,收到了满意的教学效果。
-
小学教师代表开学典礼讲话稿(通用13篇)
在快速变化和不断变革的今天,我们用到讲话稿的地方越来越多,讲话稿通过讲话人口头表达后,可以起到传播真理、经验,抒发感情,发表意见的作用。你写讲话稿时总是无从下笔?以下是小编为大家整理的小学教师代表开学典礼讲话稿,欢迎大家分享。小学教师代表开学典礼讲话稿1...
-
返校复学第一课教案(通用10篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的返校复学第一课教案(通用10篇),欢迎阅读与收藏。返校复学第一课教案1一、活动名称:红灯停,绿灯行二、活动目标:1、了解...
-
《中国机长》观后感作文300字(通用30篇)
在日复一日的学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪?下面是小编收集整理的《中国机长》观后感作文300字,希望对大家有所帮助。《中国机长》观后感作文篇1火热的...
-
初二《新时代好少年》优秀观后感
当品味完一部作品后,从中我们可以吸收新的思想,是时候抽出时间写写观后感了。可是观后感怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的初二《新时代好少年》优秀观后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。初二《新时代好少年》优秀观后感16月9日晚上,我怀着期待...