难忘的教训教学设计
学习目标
1.学习作者是如何把文章的主要意思一层一层表达出来。
2.选一件生活中难忘的、能够从中接受教训的事,写一篇作文。
3.把事情的经过写具体,写完后要认真修改。
教学过程
一、谈话揭题
生活中我们做过许多事,不管是好事,还是坏事或其他傻事,都在我们脑海里留下了深刻的印象--特别是一些发人深省的教训更令我们终身难忘。揭示题目--《难忘的教训》。
二、初步审题
1.教训是什么意思?(教训:从错误或失败中取得的知识或经验等。)为什么难忘?
2.从题目上看写这件事必须具备哪两点?(一是难忘,二是教训。)
三、具体指导
1.选择材料。(明确写什么?)
问:在你的`生活中,哪一件最令人难忘,给你的教训最深?请选一件真实的向大家说一说。
(学生自由发言)
2.确定中心。(为什么写?)
师:这个教训就是中心,中心来自对生活的感受。比如,老师我“因看书成了近视眼”这件事,受到的教训是要注意看书的时间、姿势和光线。
问:那么,你受到的教训是什么?(或吸取了什么教训?)先同桌相互说一说,然后老师请几个诚实又勇敢的同学来说。
3.理清条理(怎样写?)
“难忘的教训”这件事你准备先写什么?再写什么?最后写什么?(请思考)
四、强化巩固(范文引路)
1.教师念范文《说大话的下场》(学生人手一份)。
去年暑假的一天,我们几个淘气鬼打过扑克后,就到竹林里说起大话来。
比我小半岁的弟弟说他不怕老鼠;强强说他敢和山羊打架;莉莉说她是捉鸡能手。我也眯起双眼吹起牛来说:“蜂子是我的手下败将,它们从不敢蜇我。”强强撇撇嘴:“燕燕吹牛,我才不信呢。”“不信?那你给我找个蜂窝,我要不敢,是……是小狗。”“我家房檐下有只大蜂窝,走,看你敢不敢?”
于是我们几个很快跑到强强家的后墙根。“在这儿呢。”我顺着看去,不看还罢,一看还真把我吓一跳,这么大的蜂窝,我犹豫了。要是不捅,“小狗”这“美名”一开学准会传遍全班的。可这么高,怎么办呢?还是强强眼尖,他看到旁边草堆边有根木棍儿,忙捡来递给我。我接过木棍儿不管三七二十一,对准蜂窝就是一阵猛捅。“嗡嗡--”蜂子没命地到处乱飞。那几个胆小鬼早巳藏到草堆里边。我扔掉木棍连滚带爬窜向草堆。那蜂子像长了眼似的,在我的胳膊上、脸上蜇了几下,疼得我直掉眼泪。当时我那狼狈相,绝对赛过电视里的小丑。
唉,看来说大话是有害无益的啊!
2.出示讨论题目(先分组讨论,然后各组长汇报,师生共同评议、补充。)
(1)这篇文章的题目怎么样?为什么?你认为还可以用哪些题目?
(2)文章的开头和结尾各有什么特点?你认为还可以怎么写?
(3)这篇文章是按什么顺序写的?先写什么?最后写什么?
(4)“我”从这件事中受到的教训是什么?
五、作业
1.课内作业 :拟订提纲。
本次作文我所写的事是( ),从中我受到的教训是( )。这件事我打算先写( ),再写( ),最后写( )。
2.课后作业 :以“难忘的教训”:为题写一篇作文,注意:选材真实,教训难忘;题目自拟,尽量新颖;条理清晰,经过具体;写完后认真修改。
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