赵州桥课文教学设计
一、导入:
听歌曲《小放牛赵州桥》说这是一首与什么有关的民歌?你听到了什么信息?今天我们一起走进赵州桥,了解它的特点。板书课题:《赵州桥》
二、学习课文之前先复习生字词。
三、自由朗读课文,整体感知:说一说课文主要从几个方面描写赵州桥的?
四、逐段理解:
1赵州桥真是鲁班修建的吗?读第一自然段就知道了。齐读第一自然段说一说你了解了哪些信息,从这一段中找到关键词作记号。
指名学生回答板书:世界闻名
2赵州桥为什么能够世界闻名呢?它在建筑上有什么特点?读第2自然段找中心句用?画出来。指名学生说说赵州桥的特点,(板书:雄伟)从哪些句子可以体会到赵州桥的雄伟?文中用了几个数字来说明的,把它圈出来。讲解“列数字”说明法。
赵州桥在设计上有什么与众不同的地方,找出相关句子读一读。“这种设计”指什么样的设计?为什么说“这种设计”是一个创举?这样设计有什么好处?用既……又……”造句。这一段是国绕哪句话写的?你能读出赵州桥的'雄伟吗?(指导朗读)
叙述:赵州桥距今已1400多年了,经历了多次洪水、地震和战乱但它仍旧安然无恙地横跨在洨河上,这说明它很坚固。赵州桥仅有坚固这一个特点吗?读第3自然找另一个特点。了解过渡句。用关联词造句。
3指名说另一个特点。板书:美观(生做记号)人文中是如何描写桥美观的,找出相关句子用画出来。
读画出来的句子说说文中描写了几种龙的样子?这一段话是围绕哪句话写的?
4雄伟、坚固、美观的赵州桥有什么历史价值呢?读第4自然段,指名生回答。
五、看板书介绍赵州桥。
分组,学生先在组内介绍,选出代表,在给全班同学介绍。
六、谈一谈你学了这一课的感受。
七、拓展:边听音乐边了解其他桥梁。
八、作业:仿照这一课写一处家乡的建筑。
提示:写出这一建筑的位置,外形,大小,结构,功能等。
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