优质课《白杨》教学设计
【教学目的】
1、抓住重点词、句、段理解课文内容,体会作者表达的思想感情。
2、学习边境战士哪儿需要就在哪儿扎根作贡献的好品质。
3、练习概括课文的中心思想,学习作者是怎样围绕中心选择材料的。
4、学会本科生字、词,有感情的朗读课文。背诵指定的段落。
【教学重点】
了解白杨树的特点,练习概括中心思想,学习作者围绕中心选材的方法。
【教学难点】
体会爸爸介绍白杨是在表白自己的心。
【教学过程】
第一课时
一、解题
板书课题:
白杨
1、谁见过白杨?说说白杨是什么样的`?
2、微机出示资料部分,认识白杨。
二、检查预习
1、微机出示字词学习,学习生字词。
2、指名读课文,指导生字的读音。
3、指导读描写大戈壁、白杨的话和爸爸谈论白杨的话。
三、讲读课文
1、讲读第一段:
⑴默读课文想想这一段主要些什么?
⑵讨论解答弄懂环境和气候的恶劣,点击:
理解词语:
戈壁、清晰、浑黄一体。
2、理解2~3自然段:
⑴指名朗读2~3自然段。
⑵微机出示白杨树的画面理解高大挺秀。
⑶读了这一段后你有什么感受?
(喜爱、崇敬)
3、理解4~12自然段:
⑴分角色朗读课文。
⑵讨论:
白杨树有什么特点?你是从哪里看出来的?
⑶一位旅客指谁?说说爸爸的神态有什么变化?
(望着──出神──并没有从沉思中回过头来──打断了爸爸的思路,他微笑着──微笑消失色变得严肃起来。)
⑷理解爸爸说的话表达了什么心愿?
①默读13~15自然段。
②说说爸爸的话表达了什么心愿?
(服从祖国的需要,扎根边疆、建设边疆,希望自己的子女在边疆落户、学好本领长大建设边疆。)
4、讲读第16自然段:
⑴齐读课文。
⑵说说爸爸沉思什么?
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