我来教你吧!幼儿老师随笔
在学习、工作中,相信大家一定接触过随笔,随笔是散文的一种,可以不受体裁的限制,灵活多样,不拘一格。什么样的随笔才算得上是好的随笔呢?以下是小编收集整理的我来教你吧!幼儿老师随笔,仅供参考,欢迎大家阅读。
我们大班一共有七个班级,每个班级的游戏区角都不同,都有着各自的特色。最近,大班实行“走班游戏”已经有一段时间了,在游戏中,孩子不仅提高了与同伴之间的交往能力,发展了自己的`思维能力、探究能力,更重要的是体验到了游戏带来的快乐!
走班游戏开始,孩子们各自选择自己想玩儿的游戏,华铖烨选择的是“编织”,这个游戏是用许多五颜六色的长条来装饰衣服或者小鱼,衣服和小鱼装饰得好不好看就要看你搭配、编织得好不好。一开始,华铖烨玩儿得很认真,他编织的衣服非常漂亮,可是不一会儿工夫,他就离开座位,走下来了。我看见后忙问他:“华铖烨,怎么啦?怎么不玩了?”他回答:“我已经会了,不想玩了。”哦,原来是这样!我灵机一转,对他说:“华铖烨,你编得可真好看,可是老师发现和你坐在一起的大二班的小朋友还不会呢,你能做小老师,教教他们吗?”“好的!”说完,他马山回座位了。一回座位,华铖烨就对大二班孩子说:“我来教你吧!”说完便耐心地把自己编织的方法告诉他,一直到游戏结束,华铖烨都没有离开自己的座位,而这一组玩编织的小朋友在他的带领下,全部学会了编织的方法,同时这些孩子也都体验到了游戏的快乐!
班级里有许多孩子,但每个孩子的特点都是不一样的,就从玩游戏来说,有的孩子可以坚持“岗位”,玩儿很长时间,但有的孩子只能坚持一会儿。华铖烨小朋友之前就是一位坚持性差一点的孩子,今天他玩了一会儿“编织”就马山离开了自己的座位,如果此时我不去提醒,估计他会东走走、西逛逛了。那如何提高华铖烨的坚持性呢?我正好发现旁边大二班的孩子不太会编织,于是我请华铖烨帮助他们,向他们传授编织的方法。我发现这样做后,效果是非常好的,华铖烨觉得自己是小老师,小朋友需要他,所以也就不会随便离开座位了,而且在教别人的过程中,他也可以不断进行探究,不断提高自身的能力,而本来不会编织的孩子在他的带领下,非常认真,不仅学会了编织的本领,更加强了与同伴的交往能力!
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