缺点和虫子教育随笔
琦是个活泼的女孩儿,一双大眼睛忽闪忽闪的,她喜欢围着我说那说那。
那天她对我说:“老师,我不喜欢明明......”
我皱皱眉头,怎么琦怎么能这样说呢?看来是把我的教导忘记了,平日里,常对他们说,要多看别人的优点。琦很优秀,优秀的孩子常目中无人,我得好好教育她。说是教育,但我并没有用指责的口吻问:“你怎么能这样说呢?”而是问道:“为什么呢?”
“因为他身上有小虫子。”琦忽闪着大眼睛说。
怎么可能,明明虽有些调皮,但衣着干净整齐,是个讲究卫生的孩子。这个琦,小小年纪就学会了诋毁同学,我要好好教育她。
我的脸色变得严厉,严肃地说道:“你怎么这样说人家?”
我严厉的表情和严肃的口吻吓住了琦。她惊恐地望了我一眼,迅速地低垂下眼帘,咬咬嘴唇,不吭声了。
看着琦受惊小鸟的样子,我的心软了下来,唉,一个一年级孩子,何必和她那么较真呢?我努力让自己语气温和起来,摸摸她的头,装作心平气和地问:“为什么你说他什么有小虫子呢?”
琦小声说:“因为我发现他有一个缺点,爱啃指甲。您说过,小孩子身上的.缺点就像小树身上的小虫子。”
小孩子身上的缺点就像小树身上的虫子? 是的,我的确这样说过。
带他们到果园里看果农养护果树,他们问我为什么果农要捉虫子?我告诉他们只有捉去了虫子,小树才会健康成长。说到这些,我还顺势延伸一下,把他们 比喻成小树,问他们:“找成大树?”孩子们都高高举起小手。我说:“人的缺点就像树上的虫子,谁说说,哪些缺点是小虫子?”
“吃零食。”
“光看电视,不看书。”
“挑食。”
.....
我又问他们:“那我给你们指出缺点让你们改正你们愿意吗?”.影响小树成长的是小虫子,影响小孩子成长的是缺点,这些缺点就像小树身上的虫子。”
我说:“那我给你指出缺点,你们会不会不高兴?”
琦说:“老师,我们不会,因为你在给我捉虫子。”
这是两三个月前发生的事,我忘了,但孩子没有忘。我错怪了琦。
我把琦搂到怀里,仔细端详这张可爱的小脸儿,明眸如水,单纯、善良。我心中充满了愧疚,我以“小人之心度君子之腹”了,捧着她的小脸蛋儿,和她顶顶头,问:“我们该怎么帮助他呢?”
琦说:“我去告诉他那样不对。”
我说:“好吧,那帮助明明捉虫的任务就教给你了。”
琦开心地走了。
每个孩子都是天使,有着一颗水晶般纯真的心。可有时,我们却用成人的眼光去看孩子,把孩子看得世俗......慢慢的,天使纯真的心蒙了尘,变成一个世俗的大人。
教育是大事情,但是要在细节的地方入手的。我们要做到:面对孩子所做的匪夷所思的事,请不要马上下结论。而要问孩子:“你为什么这样做呢? 行为的背后是思维。了解孩子行为背后的真实想法,才能对症下药,教育才有实效。
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