给学校的建议和意见
学校是孩子们学习的天地,也是成长的乐园,学校理应为学生提供一个平等、快乐、和谐的学习环境。下面本站小编整理了给学校的建议和意见,希望对你有所帮助!
给学校的建议和意见篇一对于本课程学校的管理策略,以下我几点肤浅的意见和建议:
1、校长是学校的一把手,也应该是课程理念培训的第一对象。
我们知道:一个好校长,就是一所好学校!这对于综合实践活动课程而言,相当重要。综合实践活动课程能否得以真正的落实实施,取决于学校的办学方向。校长作为第一把手,是学校办学方向的指挥者,只有校长重视了,才能从根本上解决综合实践活动课程那种“有名无实”的开设局面。才能使得综合实践活动课程的开展不再是“蜻蜓点水,水过无痕”的过眼云烟。才能从根本上改变学校的教学制度,制作和完善好学校对本课程管理制度和师生的评价方式,从而提高教师的主动性,学生的受益面,激发师生的智慧与力量。因而,综合实践活动课程如何才能有效性地“常态化”发展,校长是决策者,是领导者,应当当好“先锋指引人”,应该是综合实践活动课程理念的第一培训对象。
2、学校要落实指导教师队伍,保证课程的有效实施。
教师是综合实践活动实施不可缺少的因素,学校只有落实好本课程活动指导的教师队伍,才能实施好本课程。为此,我提议:学校可由一名校级领导主管本课程的实验工作,并成立本课程的研究课题组,成员可由少先队辅导员、各班主任、有特长的各学科老师来组成。课题组应负责好全校各年级综合实践活动的统筹规划(也应容入指导教师的队伍中),学科教师作为综合实践活动的主指导教师,同时,学校应鼓励所有教师都参加本课程活动课的指导工作。
3、学校应重视对教师队伍师资力量的调配工作与师资水平的提高工作。
我们知道,这是一门涉及研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育四大指定领域融合为一体的课程,它的整体性、实践性、开放性、自主性、生成性极强。如何才能围绕好学生与自然、学生与社会、学生与自我的三大关系;尊重学生的兴趣、爱好与特长;处理和利用好课程和生成资源等,使学生的个性得以发展,真正成为全面发展的人才等等。这对于学校,对于我们作为综合实践活动课程的指导老师来说,无疑是一大挑战。因而,作为学校,应尽其所能地为教师们提供和创造各种培训和锻炼的机会,从而提高教师们师资水平。作为指导教师,我们应珍惜学习成长的机会,认真、积极参与,通过不断地学习,不断地反思,从而,不断提高自身的素质水平,使自己得于成长,更好地完成我们肩负的重担。
以上建议,只是我个人的一点小见解,若有不妥,请大家指正。
给学校的`建议和意见篇二一、家校沟通方面
1、学校开展的两次家长授课活动,内容好,形式丰富。希望学校多进行这样的家长授课活动。
2、通过对学校各方面的教育教学活动的介绍,家长对学校的工作充分肯定。尤其是学校特色活动,通过视频的方式向家长汇报,家长反馈好。
3、学校要成立家长委员会,利用家长的资源有效开展家校联谊活动。
4、每月召开一次家长会,增加一些教育孩子方面的知识,进行家庭教育培训,开展家长、学生、老师互动,多渠道交流。
5、利用网络,把学校、班级的活动、计划、内容等与家长交流,让家长及时了解学校、班级和学生的动态。
6、每个月给孩子写一些评语。平时对学生的评价写在家庭作业本上,便于家长配合督促。新区校建立反馈表,每周一次,让家长及时了解情况。
7、开设开放课,让家长和孩子一起听课学习。
8、希望老师能提高校信通的使用率,扩大信息量。内容不仅限于布置家庭作业,还可以将学生在校的其他表现及时告知家长,便于家庭教育的跟进。
二、习惯培养方面
1、建议学校对学生的培养要有序列、层次性。如定期开展读书活动,要提前安排,组织更加有整体性。
2、家长到校与老师交流,进门比较困难,门卫态度恶劣。建议学校专设接待室,供与家长接待。
3、加强对孩子进行心理素质教育、自主教育,提高孩子的自觉意识。
4、老师建立一个统一的评价系统,并及时与学生、家长交流。
5、希望学校重视学生思想品德的教育,重视综合素质的培养。如:培养学生乐观开朗自信的品格;教育学生懂得感恩;教育学生学会在各种环境中的自我保护。
6、建议学校多培养学生独立生活的能力。
三、常规管理方面
1、加强学生的文明礼仪教育、行为习惯的培养,孩子在校奔跑、打闹现象很严重。
2、学校的大厕所内要定时打扫,保证干净,整洁。墙上建议设有挂钩,外面的水龙头过高,不便于孩子洗手和涮拖把。
3、学校进一步加强安全工作,尤其在消防、地震等自然灾害方面的演习教育,防患于未然。
4、班级规定孩子不带手机,不带零花钱、玩具、漫画书等。
5、建议在午休时间能够严格督促,让孩子真正拥有午休的安静环境。
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