精选意义的作文汇编九篇

在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的意义的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

意义的作文 篇1

炎炎夏日，却抵不住我的兴致;烈日当头，却阻挡不了我心中的乐趣。今天是特殊的日子，因为在今日我终于实现了当小义工的梦想!我怀着无比激动的心情，兴致勃勃地赶往杭州市少儿图书馆，在那儿我将完成“义工的考验”之一，维持讲座秩序。

九点，图书馆。人成群结队地出现在我的视野里，大概都是冲着义工的活动而来。人多，但图书馆内寂然无声，仿佛连一根针落地的声音也能听见。我想到一会儿的活动，心里就美滋滋的，想：终于有一天我能为大家做事，而不是大家为我服务了。我的工作很简单，就是让来听讲座的家长签到，想：这任务简单，小菜一碟，我绝对有信心把它做好!看看容易，做做难。

一开始，我面对那些陌生的家长还有些不知所措，有些愣愣地看着那些走过来的家长，嘴中如蚊子般嗫嚅道：“阿姨，你是来听讲座的吗?到我这儿来签一下名。”旁边的大哥哥却快人一步，把第一位到来的家长给“抢”走了，我只能可怜巴巴地渴望第二位家长能来到我这里，想：来吧，来吧，都到我这里来!好不容易等到家长走过来，我牢牢地握住手中的机会，好好发挥。我面带微笑，小心翼翼地说：“阿姨，如您是听讲座的，请在这儿签一下名字。”我耐心地告诉阿姨他该怎么填写，心中暗暗道：我成功了，其实这件事也并不难啊，阿姨在走前还给了我一个大大的微笑，并且说了声“谢谢”，只是一声简短的谢谢，却让我感悟到了付出终是有回报的，心中暖洋洋的。面对着第一位“顾客”，虽有些生疏，但我迈出了这一步，迈出了一大步，相信在接下来一定会做得更好。接下来的接待过程中，我自信地与来参加活动的家长亲切沟通，丝毫没有胆怯之态。表格上所签的名字越来越多，不知不觉中，我已经为23个人服务了，我如吃了蜜糖一样，乐开了花，想：为别人服务可真是一件快乐的事啊!

时光飞逝，讲座很快就结束，在今天，我深深地明白，义工就是要向有需要帮助的人奉献一片爱心，无偿为社会贡献自己的青春活力。志愿者奉献给社会的不仅仅是服务，同时也向全社会昭示了一种精神。愿这种精神发扬光大!

意义的作文 篇2

书为友如同与人为友，我们应该选择最好的书。一本好书就像一个好朋友，从它那里我们能吸收到很多好的东西。在书的身上能寻找到在课堂上所学不到的知识，课外所找不到的欢乐。在书的海洋中畅游既是一种精神上的享受，又是一种知识上的收获。书是灯塔，给大海的孤帆引导方向：书是翅膀，载着奇异的幻想在蓝天中飞翔：书是钥匙，打开知识的大门。

夜晚，当我捧着它在淡淡的灯光下贪婪地吸着它的精髓时，心中的那份激动与快乐又怎能用语言表达？我与书中的主人公共同分享那份快乐与伤悲，作者高兴我捧腹、我开怀，作者伤悲我暗自流泪。它让我在假期中感到不寂寞，能把我引人知识的殿堂，领悟做人的道理，找到理想。

给罪人新生，书是智慧的先知：唤浪子回头，书是慈爱的母亲。如果没有书，就像天空失去太阳，留下一片黑暗和凄凉？如果没有书。世界就像一个失去钥匙的锁，即便精美而华丽，又有什么意义呢？正因如此，我才有了“发奋识遍天下宇，立志读尽人间书”的誓言：才有了“愿乘风破刀里浪，甘面壁读十年书”和“读破万卷书屋里，气凌千古幽州台”的座右铭。

在书的引导下，我领略了人间的沧海桑田；尝尽了人生的酸甜苦辣；明白·了什么是付出，什么是回报，懂得了什么是泪水，什么是欢笑。书是生活丰富多彩，书巾有黄金屋。书是人的益友，是走向成功的阶梯。

意义的作文 篇3

18岁，我终于一人骑完了北京至拉萨的路途。

7月，在海拔四千米的橡皮山上，下着暴雪，我一边蹬车一边唱歌一边流眼泪。骑不到山顶，我已满颊泪花化成了冰碴儿。我怎么就把自己弄到了这儿？到了这个地步？

当时的我有着那么快乐、平稳、有节奏而重复的生活，真的是一种永劫回归的幸福。起床、上学、健身、洗澡桑拿、回家洗衣服、看场电影、打车回家、闭眼睡觉，第二天又是一天。

也许是看过的单车日记《蜂蜜与四叶草》有点儿在心里发酵膨胀了，也许是每天戴着耳机，骑车在城里乱转让我有点儿入迷，我着魔似的收拾行囊真的出发了。

出发前一天早晨，我还特别不可置信。真的走？我回头看看自己刚刚起来，还没叠也没打算叠的暖被窝儿，昨晚看电影时吃的没收拾的花生壳儿。

说句实在话，一路上其实没大事儿，就是苦点儿累点儿。

做的就是两件事：一、踏左脚；二、踏右脚。旅程中每天就做这两件事，但每天就做这两件事，很多事就不一样了。

很简单很直观的一件事儿：一段路程后，揽镜自照，我引以为豪的身体，迅速干瘪了下去，皮肤晒得村儿黑，穿着冲锋衣冲锋裤的部位，色调都降了两三度。

以前我妈看我健身，总是笑我，说我是兄贵身子正太脸，回去的时候，远远瞧我差点儿以为我是顺丰送快递的。在路上时候，我一天天看着自己的变化，也很是痛心疾首。

在外面，在可可西里道班没有床铺的地板上，在陕西加油站长凳的月光里，我做了十几天梦，每天都梦到我妈。这是我在北京的高床暖枕中想不到的，日日享受着家人的照颐，反倒习以为常，真正一个人了，深藏于内心的感念都涌现了出来。

有次，我常用的联通手机在可可西里没有信号了，我又赶着时间想去洗澡，没能及时给我妈发信息。回到房内一看那部手机，数十条短信和电话，我回过去，一向做霸气领导的老妈已经带着三分愤怒、七分哽咽。我当时听到她的声音，自己鼻子酸了……

我从有些叛逆、有点儿对抗，变得越来越顺从。那场旅行之后，我时常很感激他们生我养我理解我支持我，而那场旅行也让我明白了。一家人幸福相守，比什么都重要。

有些事，从时间上你要经过沧海桑田才能明白它们的意义。

那时，想再珍惜那年的日子，想回头看看，却太迟。

数千里远行的距离，代替了数十年时光的.流逝。你静静地看到自己真的需要什么，真心如何。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”一个人在城市过日子，太有规律。每一件事情都有着自以为是的意义。你睁眼起床、刷牙洗脸、上学放学、吃饭健身，就像是机械地完成一件件事情。

有时候，你不知道自己为什么要去做这些。

不走得远一点儿，过得不一样一点儿，离开日常久一点儿，就永远不知道人生为什么该是这样。每一件出现在自己生活里的事情都有意义，为什么，该怎么去做。想知道现在的生活是什么，只有先逃离。

犹如我在橡皮山上唱的一句歌：因为离开“我”，就是旅行的意义。

意义的作文 篇4

由常识知，一天二十四小时。而仅仅四小时光阴与它相比显得微不足道。但是对于我来说它是宝贵的温暖的，会牵动我内心的四个小时。这四个小时好比上帝怜悯我的，施舍给我的。

今时

在黎明破晓之际，一声闷雷响彻大地。在这风霜高洁的季节里，一场暴雨席卷这片土地，洗刷了一切事物，叶片上断断续续的滴挂着水珠，在水珠清澈无比的照耀下，我内心的不安与惶恐好似也被照亮了。它的明亮不比太阳般耀眼，不比星辰般闪烁，但却能驱散我内心的昏暗。她们，我最牵挂的她们，仿佛洞察我心思般的巧合，她们要来了。

密密麻麻的雨点绘成一张忧虑的网，在如此雨势下，“她们会来么？”旱地如同饥渴的孩子，张开手臂迎接雨露的恩泽。我也一样，急切地我如同一只小兽，嗷嗷的呼唤朋友。

往昔

她们是我的挚友，虽没有同甘共苦，但也共经风雨。曾在同一个校园，同一间教室，同一个操场的我们都远离这片熟悉的天堂。毕业如同怪兽，活生生的将我们剥离。悲愤如同病毒在我们之间蔓延。我们与那时的朝夕相处，畅谈今朝挥手告别。我们甚至与彼此的一颦一笑，一嗔一怒告别。毕业是残忍而又真实。我们在一起的美好时光都如同过眼云烟快要消散了。但我却想要抓住这即将遗失的美好。我贪恋与你们的每一时，每一分，每一秒。但我只能把对你们的思念藏在心底最珍贵的角落，悄悄地把它藏在心底最炽热的地方。不都说被藏在心底的那个人是对你最重要的人吗？你们就是我最重要的人。在新的班级里，孤独与寂寞接踵而至，我从未如此迫切的希望当我走在操场上，有熟悉的声音激荡在耳畔，蓦然回首，你们依旧在原地，等我，将我拥进怀中。

我是一个被上帝宠溺的孩子，他总是将幸运地花环戴在我的颈上，她们来了，我们一起欢笑，一起歌唱，往日的记忆随着大雨，随着回忆，敲荡这我的心房。在我低沉，冷寂的时候她们及时的温暖我，关心我，爱我。虽然她们之在我家里做了四个小时的停留，但我是激动而又喜悦的。我将所有的不快挥之脑后，尽情的挥霍这四小时时光，她们的到来让我明白，我们不需要长相厮守，因为我们是心灵的挚友，我不再孤独，因为我有你们。

四小时是多么的卑微，没有人注意到她们的存在，但在我眼里她是美丽的，温暖的，调皮的，可爱的。它是真实的，也是无私的。

四小时的意义：世界上本没有孤独的人，但心灵空虚的久了，就感到孤独了。心里缺少了那份温暖，那份交流与感动。珍惜身边的友谊，她们是宝贵的。

窗外的雨还在淅沥的下着，宛如上千只小手在敲击最美的音符。四小时后的夜晚是那样的安静与祥和。

望你们珍重，勿念，安好。

意义的作文 篇5

迷迷糊糊地，周围多了许多人。是亲人、朋友，同学、老师；还有某些一面之缘的陌生人和网友。唯一不变的是他们都陪伴着我前进着、成长着。

在这名为人生的道路上，我总是摔跤。我虽然想着退缩，但哪怕是为了那些傻傻的亲人也好，我也得走下去啊。这么想着的话，心里会好受一点，也就不惧怕会有多大的危险了。我连死都不怕，我怕什么活呢？如果活着能让周围的人更快乐，那我宁愿永远陪他们走着。

植物是一种治愈人心的东西。我总能在它们身上看到希望。我在家里养了一阳台的植物，虽然不知道学名，但我依然喜欢看着那些植物发着呆。每次浇水的时候都是快乐的，一想到它们能快快长大，我就高兴地不得了。现在我还记得，哪一盆要浇多少水……可那些植物都被妈妈送去了邻居家，它们都不见了。

我总是觉得以前的自己幼稚。如果只有到天堂去才能明白自己不幼稚的话，那我不如不去想幼稚不幼稚的自己，看着前方不就行了吗？因为终有一天，我也会消失不见。

我还在读幼儿园的时候，总有一只金色毛发、海蓝眸子的猫总在小区里徘徊着。我经常逗逗它，可妈妈却不让我给它喂食。过了几个月它就生下了四只小猫，但因为学业，我也只是在回家的路上留意它几眼。那四只小猫，有两只被车撞死了，有一只被坏孩子玩死了，还有一只走丢了。而那之后，金色毛发的猫也不见了，也许，它也去了天堂？

当时在我家隔壁的老奶奶下身瘫痪，被家人抛弃只好住在了仓库里。我经常去那仓库和老奶奶聊天，她也经常给我吃好吃的，又或是给我些零花钱，叫我去买些零食。有的时候和伙伴玩累了，也会在她那里休息。衣服弄脏了，就借点纸……但现在老奶奶也不见了。

刚上小学的时候，我交的第一个朋友姓郭。她对我非常好，把她书包里所有的小玩意儿都给我看、给我玩，让我感受到了友情的温暖。——可那也只是一个上午而已。下午再来学校时，她已经不见了。

陆陆续续地在名为人生的道路上的所有我重视的东西都不见了。可是我必须学会承受。失去的确使人难过，但也促进人的成长，谁说我体内流淌的是血液呢，估计……早就是冰冷的火焰了吧？

意义的作文 篇6

今天，我最喜欢的“美美”笔记本终于握在我手里了！平日里，我只要路过汽车站的商店，都忍不住进去看它一眼，它是这样的漂亮，这样的吸引我，可我又不好意思向妈妈要钱买。如今，我通过自己的努力得到了它，你说，我能不高兴吗？

我的零花钱不多，每月50元，请别误会，这50元的零花钱我可是月月存进“国库”里的，因为我有个计划，我想用我的零花钱来上大学（你可知道，等我上大学的时候，我已是18岁的成人了，我该学会独立了），这回你应该想到了吧，身无分文的我，只能在梦中与“美美”“亲密接触”了。

可有一天，我们的英语李老师在课堂上宣布：谁能在近期内获得三张英语成绩奖状，就可以从他那里换到一本“美美”笔记本。这对我来说，真是“天上掉馅饼”呀！于是我暗下决心，一定要以最短的时间拿到三张英语成绩奖状，争取早日把“美美”请回来。

有目标就有动力，我除了上课认真听课外，每天放学回家，第一件事就是跟着复读机练习读英语，有时还边听边写，如此反复，还真奏效，我的英语成绩不断提高，到今天终于获得了三张奖状！

好不容易等到了下课，我赶忙找到李老师，换回我那在梦寐以求的“美美”笔记本，你看，它多可爱，封面上的小熊正憨憨地朝我笑呢。

今天，我真高兴，因为我得到了一本不同寻常的笔记本。

意义的作文 篇7

三毛说过：“岁月极美，在于它必然的流逝。春花，秋月，夏日，冬雪。”这是一条无尽的河，在浩荡的长河中，我们每一个生命都是一位泅渡者。我们斑斓的一生，是被时光的洪涛冲刷尽了的痕迹，还是一曲嘹亮的船歌，响彻云霄，超越了时光，永垂不朽。

当我们的生命被时光证明了存在的意义，我们的人生方能无憾，方能不朽。

如今的人们攥紧了时光，将每一分每一秒铸成了金灿灿的财物，用短暂的人生穷极无聊地在存折上做着加法。当我们两鬓侵霜，不久于人世，回首这场与时光的赛跑，怅然若失。

时间的洪涛涌来，人们什么也没有留下，追名逐利、劳顿不堪的一生，如梦似幻，渺渺苦海，找不到生命的乐土，找不到生命的意义。

古人有立功立言之说，西方众哲如黑格尔、尼采亦有“人”存在之思，每个人都想在时间的长河中留下自己精彩的风景，都想让时光证明自我存在的意义。

要瑧至此境唯有找回自我，不要在世俗的泥淖中挣扎。可品书，可冥思，可奏琴。在自我精神的圣地中遨游，寻找生命的最终归宿。

这或许不能让我们自豪于胸口耀眼的荣光，这或许不能让我们享受到裘衣金樽的辉煌；但这能让我们在时光中留下独特的声音，让后世的泅渡者得以眼望我们绚烂的星光。

千百年前，当拿破仓攻破了城池，耀武扬威，黑格尔静静地坐在自己陋小的屋子里，用笔写道：“我看见皇帝一一这位世界精神骑在马上，眼光集中于一点，有一种奇异的感党。“

拿破仑的武功成就只能显赫一时，终将被时光冲刷净了痕迹；“世界精神”却作为黑格尔的哲学符号流传久远，存之于世。黑格尔的生命亦在生命之河流近、涤荡、打磨中，愈显可贵的意义一一那被时间证明的意义。

曾经，海子用嘶哑的歌喉呐喊，杜甫用深沉的悲抚慰人心，涅克拉索以广大的笔调逼使意欲逃逸的灵魂返回黑土……这些伟人们生前遭遇了太多的冷落和排斥，平庸的群众将他们挤向了大地的边缘，然而时光终将证明他们生命的意义。正如尼采所吟唱的：“我的时代还没有到来，有的人死后方生！”

伟人如此，用自己的星光点亮了悠悠过去的漆黑天空，在时光沙漏的流逝中，应证了自我圆足的生命。而我们中的哪一个又不能实现自我真正的意义。

只要我们抛却了世俗的羁绊，找回自我，用一个纯粹的灵魂悠游世界，我们定可实现那能被时光证明的意义。

生命的大美也定能在时光的涛声中，绽放，不朽！

意义的作文 篇8

在初中作文教学中，如何有效提高作文教学成效，成为了广大教师应当深入研究的课题，许多教师在教学实践中开展了积极的尝试，笔者运用“采风”活动提高作文学习的趣味性，提高对学生作文指导的有效程度，极大地提升了教学成效，本文主要针对采风活动对作文教学的意义与作用等方而进行简要分析 。

一、当前初中作文教学而临的几点问题

笔者多年从事初中语文教学，在作文教学中深有感触，许多教师作文教学存在着“三个不足”:一是脑海中的素材感知不足。学生缺乏直观的素材，作文写作就成了无源之水，无本之木，写作过程中眉头紧锁，无从下笔;二是写作训练的技巧不足。技巧能够提高作文写作的效率与质量，许多教师认为学生水平不高，实际上是对学生训练的技巧缺乏有效的指导;三是作文学习的兴趣不足。因为没有丰富的素材，也没有过硬的技巧，学生在作文学习中缺乏成功的感受，学习兴趣低下是必然的现象。

二、以“采风”活动为抓手促进作文教学成效提升

笔者在初中作文教学中，针对部分教师存在的不足进行了深入研究，开展了作文学习采风活动，有效破解了当前广大教师而临的作文教学难困境，主要抓住了以下三个方而工作。

1、准确定位“采风”活动的口的。每一项活动的开展都有着明确的口的，作文学习采风活动主要针对于作文教学中存在的三个不足进行优化，让学生走出课堂，走出校园，走进广阔的生活和关丽的大自然，进一步调动学习兴趣、增强感知、当堂指导，实现学习感知与技巧同步提升的口的。这样的定位有助于保证作文采风活动沿着正确的方向前进，避免过于娱乐化现象。

2,紧紧抓住“采风”活动的关键

作文教学采风活动是对传统教学模式的一次突破，同时也要注意把握好关键环节，拿捍准分寸，才能够实现预期的口标。一是走出校园观赏景物。写景类文章是学生感觉较难的方而，他们搜肠刮肚也找不出几个形容的词语。对此，笔者要求学生在充分学习领悟课文写作方法的基础上，搜集各类写景的文章进行阅读，然后带领学生走出校园观赏关丽的景色，让学生沐浴着明媚的阳光，呼吸着新鲜的空气，感受着大自然的温馨，此情此景让学生脑海中积累的精关词汇活灵活现蹦出来。笔者此时引导学生对景物进行观察，侧重于理清观察的顺序，把握景物的特点，大家相互谈一谈所见所想，如同踏春游览般的采风活动顺利完成了作前指导，效果非常理想。二是拜访先进模范人物。人物刻画、肖像描写难，事件描写更难，那是因为学生缺乏直观的感知。笔者在教学中带领学生寻找一些有代表性的人物，可以是获得劳动奖章的劳动模范，也可以是桃李满天下的老教师，或是默默无闻的清洁工人等等。针对性选择模范人物，带领学生走进他们的生活，听他们讲述自己在工作中做出的业绩，这些事例不是学生凭空捍造和七拼八凑得到的素材，而是真实的典型，学生的感触会更深，素材的积累会更生动。同时，笔者还要求学生进行肖像的仔细观察，描写出人物的特点，教师侧重于进行手法运用、布局安排等方而的提示，有了这样的采风活动作为基础，学生在接下来的写作中只要稍加指点技巧，一篇优秀的习作即将呼之欲出。三是开展热点事件追踪。初中生在学习生活中已经具有了较为敏锐的观察力和镇密的思考力，教师可以结合学生广泛关注的一些热点事件进行追踪采风。例如伪劣商品伤人事件频频发生，食品安全引起全社会关注，对于这些问题，笔者带领学生专门拜访有关职能部门，了解本地区在这些方而采取了哪些措施，而临着哪些严峻的形势，以及在今后一阶段工作中将如何整治等等。学生平时的学习生活与这样的信息接触较少，有了专门的走访采风活动，他们可以获得更多的素材，并且在采风中逐步形成了自己的清晰观念，文章的主题、素材以及结构方而已经形成了初步的脉络。

在作文教学采风活动中，教师要充分设计和组织好这一活动，发挥其对学生作文能力提升的促进功能。具体环节还要注意精心设计体现针对性，整合资源体现生动性，增强互动体现活泼胜，更好地彰显这一活动模式的作用。

意义的作文 篇9

倘若我是一个不幸的人，像肢体残疾或精神困扰，我只好默默地生存在我自己的环境与空间里。当我真正地从人生当中领悟到了一丝的真谛，那便是。

我就像是一颗草，这个世界的人们践踏我，以至于凌驾于我的灵魂之上，此刻我要么拼命挣扎，要么死于其下。与其这样去做，倒不如得到上天眷顾我的自由与解脱。当然——这只是一个梦。也许在之后会有很多像我一样命运的草，但是生长在这片肥沃的土地上，它们所贡献与得到的并不是被人们肆意地踩踏，而是春天过后换给这片土地以最初的宁静、和谐与芬芳。

有时，我以难免会坠入无底的深渊。谷底的黑暗倒是为我身边的一切注入新的寂静。我的世界也因此失去了光明。尽管如此，我同样能够感受得到真正的光与热。因为它们都与我的内心一起，来自于另一个光明的世界。

就在过去，我经常会认为这个世界会没有白天，因为黑夜总是显得那样的漫长而又可怕。其实，像这样的话是来源于我的亲身所经历。我为自然与以寄托和继承的是守护，但我并不是神，至少可以证明在我个人看来，并不是完全的浪费。作为一个拥有四肢的生命体来讲，也许我会比那些两栖动物甚至植物要幸运得多，我确乎是得到满足的。

作为一个生命体的同时，我看见了那些遭受欺凌与压迫的生命，他们那饱含血与泪的神情和凝固在他们躯干上的痕迹，我予以同情，同情这些不羁的生命。这是他们的灾难，更是生与死的争斗。早期的人类社会曾经出现过一位名叫作“耶稣”的神，他呼吁人们忍受苦难甘愿奉献出自己的生命以换回后人的幸福。假如没有这样的想法，我是不满足于这个世界的。

我予以历经不幸，但却换得前途无量的未来，那是一个美丽而明亮的春天，所有的命运都将化为枯竭。当我从中领悟到了，那里将会喷涌出甘甜的泉水，予以灌溉更多干旱的农田。