清明节文明祭综合实践活动案例

一、活动背景

节日是一种文化现象，清明节更是如此。随着社会的发展，人民的生活水平在不断的提高，在清明节来临之时，人民在怀恋、祭祀已逝的先辈时一年比一年更隆重，今年的清明节又将来临，虽然清明节还未到，但街头商贩已挂满了祭扫用品，我们仿佛已看到漫山遍野的祭祀品在随风飘扬，鞭炮声在阵阵敲打我们的耳膜，山上浓烟滚滚、森林火灾

为了提倡低碳环保、节约的生活，因此，我们六（1）班举行了“清明节文明祭”综合实践活动。

二、活动方案

（一）活动主题：清明节文明祭

（二）活动目标：

1、了解清明节的知识，要缅怀英烈、祭奠逝者、悼念先人、寄托哀思。

2、通过活动了解当前百姓是如何在清明节中进行祭祀的，有哪些陋习，有哪些危害。

3、发出倡议书，从我做起、从现在做起---清明节文明祭。

（三）活动人员：六（1）班学生

（四）活动时间：

（五）活动分组：

根据自己特长和居住地域分组，民主推选组长，由组长负责人员分工（指导

（六）活动过程：

1、活动前，教师布置任务，按照学生家庭情况（有无上网设备、家长文化程度）和居住地域（是否在农村便于实地调查）进行分组；

2、教师检查组长分工情况，看分工是否合理；

3、学生按任务收集准备各种资料（指导老师可帮助提供资料）；

4、清明节结束召开总结会，学生分组汇报调查结果，学生根据亲身感受谈感想，教师引导小结；

5、从低碳环保和节约出发发出倡议活动。

（七）活动注意事项：

1、活动在家长或老师带领下进行，注意安全；

2、调查采访时态度诚恳，注意文明礼貌，并做相应的记录，实地调查时注意不要毁坏农作物。

三、活动实施

阶段一：分组确定研究项目（准备阶段）

（一）从街头清明节祭祀品引出课题“清明节文明祭”。

（二）提出可以研究的相关问题：

1、关于“清明节”你了解多少？

2、你知道“清明节”祭扫时有可能出现哪些问题？

3、对于“清明节”你还有什么想法？

（三）学生分组确定研究问题

1、根据问题的类别，学生自由选择，成立研究小组（互相协调）。

2、分组讨论要采用何种研究方法（上网查资料、调查、访问等）。

3、教师进行适当的引导、帮助。

4、确定研究专题：

（1）清明节的来历

（2）当地清明节祭祀方式

（3）清明节祭祀方式新畅想——

（四）分组制定研究计划

各组制订详细的调查计划和方法，设计调查表格和访问记录表。组员分工，商讨在调查中可能出现的问题及解决办法，教师及时指导。

阶段二：各小组展开研究计划（实施阶段）

（一）每个小组分头行动，通过不同的方法，不同的途径最终获得所研究问题的结果。（小组成员分工协作）

（二）各小组整理归纳研究成果。

阶段三：汇报会，展示成果。（展示阶段）

1、交流研究成果。

各小组可由1-2名学生向其他学生介绍本组获得的成果及过程中的一些方法，同时出示相关资料，并介绍资料的来源。

2、归纳总结各组的研究成果，并展示。

阶段四：发出倡议。（延伸阶段）

附：①中国清明网(#url#)，网上祭祀的方式更加低碳环保，可以通过中国清明网的祭奠平台寄托对逝者的哀思。

②清明节文明祭扫宣传标语

1、关心生者，关爱逝者，关怀人生

2、清明时节雨纷纷，一束鲜花祭故人

3、迷信烧纸何须用，文明祭扫慰故人

4、逝人鲜花祭，美好你我他

5、文明祭扫，为创建山水生态园林城尽一份微薄之力

四、活动评价与反思

此次综合实践活动突破了教材和学校的局限，拓展了学生的知识领域，使学生了解到了清明节的许多知识,形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力,并且能将自己的活动成果向更多的人展示，社交能力及综合实践活动能力得到了一定的发展。

1、培养了自主学习能力。

2、为合作学习提供了广阔空间。

3、为学生今后的文明习惯打下了基础。

清明节文明祭综合实践活动案例 [篇2]

综合实践课教案：《清明节话风俗》

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