历史阶段考试教学反思
高一第二学期的期中考试已经结束,结合这次考试成绩、常规教学活动以及毛书记在段考分析会上的讲话,对前一阶段的教学活动,进行了深刻的反思。
本次段考就我自己的成绩来说,比上学期期末考试相比,有所下降。尤其是二班的成绩非常的落后,平均分比其他平行班级来说相差是比较大的。三班的培优工作不够理想,前五名没有比较突出的成绩。一班平分生,出现低分的同学较多。总的来说这次考试不很理想。具体分析如下:
教师方面:
1、通过几次大考我发现,平时在备课中,做题中一些比较细小的知识点,一些在部分资料的试题中所出现的小的知识点,在上课的时候相应的也补充给学生,但大型的考试基本上体现不出来。这样以来,一方面增加了学生平时复习的内容,另一方面也浪费了许多课堂教学时间。更重要的.是不容易体现出什么是重点,什么是要求背诵的内容,造成了草木皆兵的局面。
2、课堂教学环节中,补充的内容过多,课堂上没有留给学生三到五分钟的巩固时间。如果学生在课下不及时复习的话,对学过的内容就很容易遗忘。还有就是,课程赶的过快,在每节课前,很少对学生就上一节的内容做一提问,这样就很难督促学生在课下去主动的读背,容易造成松懈的局面。在作业批改方面,对批改过的没有做完的同学,只是在书上附以相应的语言文字,没有去再次的收交复查,许多学生又表现出了太多的惰性,结果很多时候学生根本就不去补。长期以来的话,学生就容易懈怠历史这门学科。
3、没有能够去与学生交流,尤其是一些问题学生,历史学科学习不是很好的同学。这样就造成教师的教与学生的学相分离,对学生关心不够。再次就是对学生要求不是很严格,引不起学生的充分重视。
4、就自己来说,还没有充分的投入到教学工作中来,没有能够沉浸其中,这一点也是以后改进的一个重点所在。
学生方面:
1、部分学生的自觉性不是很强,要求重点背诵的要点,还没能够掌握。考前重点强调的要点,尤其是段考最后一道大题15分,我把答案都写在黑板上,但部分学生仍然没能掌握或者是记忆混淆,造成了大量失分,这些都是很不应该的。还有就是卷面中的一些习题曾经练习过,但学生仍然做错。
2、我发现,很多学生在学习上都容易产生惰性。如果你要求严格了,逼着他去读去背,对他催促的很了,就容易出成绩。如果你平时要求的松懈了,就不容易引起他们的重视。所以说下一阶段的工作,这个是重中之重。
总的来说,前一阶段的教训是深刻的,通过这次段考也使他们暴露了出来,下一阶段就是要去真正的落实。从细小处去挖掘去改正,只有这样才能提高自己。一定要打好会考和期考这两次战役,从而展现自我,实现自我!
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