2018五年级语文期末考试反思与总结
期末考试的成绩出来后,几家欢喜几家愁是肯定的。对于我而言,从平均分第六到平均分第三,当然是种进步,但并没有过多的喜悦,我追求的依然是第一。就半学期来的工作情况做个经验上的总结。
一、从思想上而言, 第一的意识不够强烈,随便之于我还是有那么点儿。也正因为这种不够积极的思想,使得我没尽到更大的力量,对此,我是有责任的.。
二、就知识而言,就人教版的小学语文,考的无非是词语盘点(包括“读读写写”“读读记记”)、日积月累、课文相关背诵段落,课文的大致意思明白,有一定的阅读理解能力,作文会写,书写规范,也就可以了。就我们班的情况,存在问题“读读记记”没落实到位,多音字没单独归类复习。作文较先前有进步,但不够长,我们估计4、5百字,有的班级已经上5、6百字了。
三、半个学期来班级的进步情况,一、书写有进步,一方面布置练字帖,一方面缘于我的严格把关(每天的作业,优秀的单独表扬,不行的再次补写);二、作文有进步,一方面布置孩子摘抄背诵(好词、好的短语、好句),后来衍伸到“开头、结尾”的摘抄背诵和“拟声词”、动词等相应归类的摘抄背诵,一方面也是作业的严格把关,没背的,书写不工整的一律重新来过。再者则是日记的点评,孩子很喜欢,带好词好好句的,好的开头的,精彩描写片断的,这能很好地带动孩子的写作兴趣,也扩大了他们的写作题材。
四、下半学期,我基本没去顾及所谓的诵读积累,这是较遗憾的事。缘由一方面是期中考的打击,一方面是侧重书写及习作这两方面的教学上。不过,倒借此在书写指导及习作教学有了进一步的认识,也算一收获了。
下学期的教学目标,让孩子对教材得心应手,继续扎实书写,适当开展素读活动,力争第一。
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