音乐期末考试反思总结

这学期的期末考试，我采取了灵活多样的方式，在各班进行了尝试，总体感觉效果较好，主要方法如下

一、设“免考”机制

在学期开始我们就事先约定，平时成绩占50%，笔试20%，演唱30%。特别优秀的同学还可以得到免考的机会。这样既减轻了学生的考试压力，学生的关注层面也从考试转移到了平时的学习过程中，从关注成绩转到了关注平时能力的提高。学期近结束，通过大家评比，各班推荐出5个“免考生”。

二、采用笔试法。

我将本学期教材中的乐理知识、音乐家及作品，通过笔试的方法考查学生掌握情况。如：写出你所听到的曲目名称(歌曲或欣赏曲);写出音乐标记的名称或唱法;写出音乐作品的作者、国籍、音乐风格。批阅后，我又给大家讲评，又一次复习了本学期的所学内容。

三、才艺加分

1、积极参加校内文艺演出

2、积极参加校外竞赛展演活动、音乐才艺等

四、竞赛与抢答

以小组为单位进行竞赛与抢答。

1、课上先有老师开头演唱某首歌中的一句，以小组为单位进行抢答接唱，学生兴致很高，课堂气氛活跃。

2、知识问答

互相提问与教材有关问题。有的小组为难住别人，还提前做了准备，有意识将本册教材进行了复习。

五、流行歌曲pk赛

我发现平时有很多同学私下里演唱、传抄流行歌曲成风，于是就采取了“流行歌曲pk赛”的加分方法，在大家的推荐与掌声下，很多同学纷纷登台亮相，演唱了“稍息立正站好”“小小少年”“我是草原小骑手” “隐形的翅膀”等一大堆流行歌曲，通过pk，我也从另一个方面领略到孩子们的歌唱能力。

经过这学期的实践，我觉得这种评定学生音乐成绩的方法比传统的更加客观和科学，也更能真实的反映出学生的音乐能力及素养，最主要是可以提高学生学习的兴趣，帮助学生增强学习的信心、巩固良好的学习态度，对后续学习也有强化作用和激励的效果。能有效地丰富学生的精神生活，促进学生感知、情感、现象等方面的健康成长，潜移默化地陶冶学生的道德情操。为体现 “以学生发展为本”的精神，面向全体学生，并不断培养他们的创新精神，提高他们的音乐实践能力。

　　初中音乐期末考试反思

根据上学期的期末考试本学期的考试形式也适当做了一些调整。

上学期是为了让学生对书本歌曲的掌握程度有个了解，老师根据本班对书本歌曲的掌握选定五首曲子，然后进行抽签考试唱歌。考试时可以跟音乐伴奏、但不许看歌词所以要求充分准备。然后考完本班及时对考试情况做个总结并给待达标的学生一次补考机会。

本学期的调整是把所学的'音乐知识做个汇总然后根据汇总情况给每个级出试题：有填空、选择、包括曲调接龙、利用重复、模仿手法发展四小节曲子、画旋律线等等。在我市刚提出中考学生音乐、美术课要过等级才能上高中的目标，小学阶段的音乐知识不容忽视更要扎实掌握。