蚕的生命周期教学反思
《蚕的生命周期》是教育科学版教材三年级下期第二单元第五课的内容。教材以蚕的生长、发育、繁殖、死亡的生命历程为主线构建本课,重点让学生亲历饲养的全过程,了解怎样照顾蚕的一生的饮食起居并记录蚕一生的变化,总结归纳动物的特征。
这一课的重点是对蚕的生长变化过程进行总结。在研读教材后,结合我所任教班级学生的特点,我想从引导学生通过仔细观察记录、画图、交流来认识蚕的一生所经历的卵——幼虫——蛹——成虫几个阶段。在此基础上,进入第二部分了解蚕的生命周期,从蚕经历的几个时期,认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段,这就是蚕的生命周期。然后回忆养蚕的过程,分析哪些因素影响了蚕的生命和变化,认识到环境因素对蚕生命周期的影响。
教学开始,先检查学生带来的资料,并对学生资料准备的情况进行简单的评价,接着告诉学生本节课的目的是总结蚕的一生。然后在最后表格中“共计多少天”,我做了详细地说明,指的是蚕从卵中孵出开始,到蚕蛾死亡结束的时间。我们所看见的蚕,在蚕的整个生命周期中是幼虫,蚕蛾是成虫。蚕的一生应为卵幼虫蛹成虫,然后从卵开始又产生一个新的循环。这个活动要帮助学生从蚕的一生为:卵幼虫蛹成虫,上升为出生生长发育繁殖死亡几个阶段,并且依据前面填写的表格把各阶段经历的`时间统计出来。认识到这就是蚕的生命周期。目的是通过寻求同学们养蚕的成功和失败的原因进行验证。让学生认识到生命和环境因素息息相关。由于各时间天气等原因,学生养蚕的不多,因此我们养蚕的课主要是通过看视频、图片来了解蚕的一生。
我通过视频的播放,让学生对蚕的一生有了更深地了解和体验,培养学生的观察能力。在观看视频的时候,学生兴致高昂,非常感兴趣,第一遍我在重点段落暂停讲解,学生能边看边记,印象深刻。第二遍让学生连贯地观看,犹如亲临养蚕现场。让他们看中学,学中记,记中想。虽然因为种种原因,我们依靠了很多的关于蚕的视频,但利用好了这种媒介,效果也很好,也可以说有事半功倍的效果。课堂中有一个学生画蚕的一生四种形态的环节。这个过程中,除了蚕卵谁都会画,另外,蚕的幼虫(蚕)、蛹和成虫(蚕蛾)都不是三年级的孩子一下子就能画好的,于是在课前,我要求学生根据课堂上的讲解,照着书本32页的样子先画起来,因为有了课外的练习,课堂上学生作业效果也不错。
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