初中生物教学考试反思
引导语;反思是促使教师的教学参与更为主动、专业发展更为积极的一种手段和工具,对改进教学、促进教学质量提高的有效途径。以下是本站小编推荐给大家的初中生物教学考试反思,欢迎阅读!
紧张的期中考试已经结束,不同班级不同学生的考试成绩差异很大,部分学生的考试成绩较好,部分同学令人失望,为促进学生的成绩快速提高,现认真总结反思如下:
一、整体分析:
这次期中考试,生物试卷共100分,考试时间90分钟。试卷由两个大题组成,选择题和非选择题,其中选择题是25个50分,比较多,分值占的比重大;非选择题是50分,包括7个大题。突出考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力。就试卷内容来看,题量与中考基本一致,难易程度与中考要求相符,体现了教材的重点、难点,没有偏题、怪题,但试题的难度明显加大,覆盖面比较广,知识点多且灵活,更能与生活实际中的问题密切结合。对考查学生基础知识掌握情况,提高学生能力有所帮助。所带班级的成绩离老师的期望还有一定的.距离。
二、存在的问题:
1.学生基础知识掌握不够牢,很多问题都是老师反复强调多遍的,学生还是出错。
2、学生不能及时完成复习任务,很多同学还存在应付现象。
3、课堂上做不到认真听课,老师强调的规律方法记忆不牢、理解不透,分析问题能力有待提高。
4、科目多任务重,很多学生处理不好学习与复习的关系,对复习的内容做不到及时巩固,对课本理解不到位。
三、本人今后的努力方向:
1、在以后的复习教学中,应重视基础知识的教学,突出能力培养,加大重点知识的落实力度。
2、注重学生学习方法的指导,学会审题做题,学会学习.
3、注意激发学生学习生物的积极性,并从思想上重视生物课.
4、精心备课,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。
5、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们对生物知识的认识上有更大进步。
6、加强课堂纪律方面的教育,使学生在课堂上严格约束自己集中注意力学习,提高课堂效率。要有效组织课堂教学活动,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,引领学生学习方式的转变,使学生的学习成为有效学习,有意义学习。
7、课上多用时间开展教学活动,组织学生积极主动回顾基础知识,根据学生做题情况有针对性的教学补缺和练习,让学生通过每节课的复习,真正得到应该得到的知识和能力,让每一节课都能够达到复习目标。通过聚沙成塔,日积月累,使学生的生物学知识得到积累,能力得到提高。通过教师的积极教,学生的主动学,实现课程知识、能力和情感目标。
在今后的教育教学工作中,我将立足实际,努力工作,改正缺点,认真分析和研究生物课程标准、生物教材,研究好学生,创造性地搞好生物课的教学,使我们的工作有所开拓,有所进取。
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