道德课堂检查汇报材料

一、学生学习小组建设情况：

道德课堂”理论要求教师要求教师转变教学观念，把课堂还给学生，还学生学习的主体地位，还学生学习的自主权。通过分组合作学习，以“独学、对学、群学”三种方式，抓好“课前、课中、课后”三段，构建“先学、展示、反馈”的课堂流程，实现课堂教学的重建，提升每一堂课的学习质量。基于这一要求，我校要求每位教师积极开展小组合作学习的探索和实践活动，具体做法如下：

1、学校成立制定了小组合作学习实施计划、课堂小组学习评价办法等文件。

2、学校组织全体教师学习有关小组合作学习的理论，共同探讨小组合作学习的方法步骤。

3、把小组合作学习开展情况作为课堂观察的一项重要内容纳入评价体系之中。

4、学校定期评选优秀合作学习小组，并把优秀小组的经验在全校推广。

5、每个学月，学校都召开小组合作学结交流专题会议，给老师们一个交流展示心得体会、相互学习的机会。

6、在教学设计中必须有关于小组合作学习的内容，在学法指导中必须有关于小组合作学习的指导。

二、学校教育信息化应用情况

1、学校按照要求及时组织教师参加教育信息技术培训，一部分老师已经取得了合格证书。

2、学校与联通公司合作对全体老师进行了优教班班通使用培训，现在所有教师都能熟练使用班班通上课，充分利用班班通资源丰富自己的课堂，大大开阔了师生的眼界，取得了良好的效果。

3、学校对班班能使用情况作为教学常规的一项检查内容，计入工作积分。

4、学校鼓励老师积极上传自己的教案，教学设计等内容，并把上传次数与绩效工资挂钩，极大地提高了教师教研的积极性。

三、学校心理教育情况

1、学校制定了心理健康教育工作计划，成立了心理健康领导小组。

2、学校有专人负责心理健康教育，并且有心理健康教育的教案、案例。

3、学校要求心理健康教师按时参加教研室组织的心理健康培训，并定期对老师进行心理健康教育的培训。

4、学校定期对学生进行心理辅导，并及时对心理辅导情况进行总结。

以上是我们的一些做法，有成功的喜悦，也有实施过程中的困惑，但课程改革只有起点，没有终点。在“道德课堂”建设实践中，我们将以两个关键词——“行动、坚持”来践行。何谓行动？行动是智慧，行

动是改变，持续的行动会带来持续的改变，能够成就我们追求的事业；何谓坚持？坚持意味着突破，坚持意味着成长，坚持还意味着引领。人，总是要有点精神追求的，“道德课堂”就是我们的精神追求。我们坚信有行动、坚持做支撑，必将迎来遍地花开的春天。

道德课堂检查汇报材料 [篇2]

基于我市基础教育课程改革，贯穿落实以“育人为本，以学生的发展为本”的新课程理念，构建“以学生为主体，先学后教，少教多学”的文化课堂模式。我校自2011年起认真学习，实践探索。以“为孩子的成长奠基，办人民满意的教育”为办学理念，充分将道德课堂的理论应用于实践，不断探索高效的教学模式，为真正实现和谐高效的道德课堂，做着积极的努力。下面就我校道德课堂建设工作有关情况作以汇报：

一、强化组织领导，彰显学校文化。

1、管理文化

学校管理对象的主体是人，在学校管理中单靠制度管理是远远不够的，还要以人为本，以师生发展为本，用人文精神管理学校，关注师生的需求与发展，且把建章立制的纲性管理同人文精神的弹性管理有机结合起来，发挥教师的主观能动性，挖掘教师的潜质使教师树立为教育事业献身的事业心和责任感，并落实到本职工作中去。建立一种宽松和谐的人际环境，使每个教师的劳动真正受到尊重。 另外，为了构建学校文化底蕴,打造学校品味，我校从教师职业道德抓起，全面提高教师队伍素质。通过各种形式，培养教师爱岗敬业、无私奉献态度，使教师具备高尚的师德，健康的心理品质，健全的人格，崇高的科学精神。

2、校园文化

校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐校园建设的需要。

我校原来基础较差，育人环境从硬件到软件和同类学校相比都有着较大的差距。为了加强学校显性文化建设，我校努力整合各方资源，使学校环境逐步得到了改造，各项设施不断得到完善，完善了学校伙房设施，加强了实验室和图书室建设，安装了校园路灯，粉刷了校园围墙,还修建了综合楼。我们的教学楼校长把它起名为睿源楼，我们的综合楼又叫知远楼。

为了提升教育内涵，为学生学习生活创设优雅整洁积极向上的校园氛围，我校着重于对校园文化进行规划、实施和更新，并在学校综合楼显眼的位置设置了标语版面条幅橱窗等。“诚爱，和乐，尚学，创新”的校风，“博学，启智，善守，合作”的教风，“乐学，善思，探究，超越”的学风彰显了我校积极向上的教、

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