黄桥乡教学工作汇报材料

一、深入学校，强化业务视导。

中心校一班人坚持深入一线，加强基层调研，到校必听课，听课必反馈。教学常规检查坚持“四查一听”，“四查”即查备课教案、查听课记录、查校本教研、查作业批改；“一听”即随堂听课，每一个环节都抓实、抓细，对发现的问题进行及时的处理，对好的提出表扬，对差的进行批评，并限期改正。中心校一班人坚持带着任务下校，带着问题到校，做到专项检查与综合评估相结合，定期与不定期相结合，随机抽查与全面监测相结合，如：开学初，专项检查各校开学工作；学期中，不定期抽查各校师生到岗到校情况，随机抽查薄弱学科课堂教学情况，对学校进行综合评估。

二、关注课堂改革，抓课堂教学实效。

提高教学质量，关键在课堂教学，注重过程管理，关键应抓高效课堂。中心校实行根据本乡的实际情况，把永威的“先学后教、当堂训练”作为我乡的课改模式，提高课堂质量，中心校实行推门听课制度，对教师进行推门听课，把听课结果作为对单位考评的依据。具体程序如下：①随机进课堂，主要听新授课，不听示范课、表演课；②当堂抓检测，主要查课堂教学实效，查学生对基础知识的掌握情况；③课后查备课，主要看备讲是否一致，是否存在不备课就上课现象。

三、开展教学活动，狠抓教学质量。

中心校始终以教学为中心，以提高教育质量为核心，积极开展各项教学活动，把四开展落实到实处（既：每学期开展一次新课堂赛课活动，开展一次学科带头人公开课活动，开展一次教学工作综合检查，开展一次班主任工作座谈会），学校的月清工作有中心校统一在全乡范围内进行，将“以考促教，以考促学”作为重要策略。首先，毕业班实行月考，考后及时召开教学质量分析会，会前有提纲，会上有交流，会后有总结。其次，奖优罚劣，对月考成绩优胜的教师进行表彰奖励，对月考落后的教师进行个别谈话，令其定出奋斗目标，拿出改进措施。第三，统一组织期末考试，考试成绩排名和教师奖励性绩效工资挂钩，考后及时召开座谈会，组织教师开展教学经验交流，分析存在的问题，共同找寻解决问题的办法，责成教学成绩较差的教师纠正存在问题。

第四，全乡教师根据个人教学实际抓单元测试，及时反馈教学疏漏，查找出存在的不足，并将试卷存档备查，警示今后的教学工作。 第五，中心校利用印刷设备及时为各校各级学生印刷练习题，以便课堂和复习使用，巩固课堂教学成果。

四、落实教学常规管理

1.巩固“四项教学规范达标”成果，备课、上课、作业布置与批改、质量检测与评价活动要有新的起色。

2.不断完善教育教学常规检查机制，推行月查制度、突击检查制度，并撰写月查总结，及时发现问题，研究补救措施。每学期检查至少4次.

3.重视教学常规管理工作，教学计划要更加详实，手稿备课要更加精细，电子备课要更加规范，上课状态要全程跟踪监督，二次作业批改要有明显痕迹，辅导更具针对性和有效性。统一制定各学科教学进度，统一教案和作业标准。

五、强化教师的管理

1、依托绩效工资细化考勤制度，做到制度面前人人平等，有事有病履行请假手续。

2、加大教师培养力度。适当投入经费，搭建平台，力争培养一批学科带头人。

3、狠抓新教师素质的提高，就“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）、“三课”（备课、上课、听课）、“三项”（课件、命题、教学反思）等内容，发动新教师开展岗位大练兵活动。

4、重视中老年教师的后续发展，将公开课、课件制作、评课、教学论文等四项内容纳入教师工作目标管理，加强中老年教师队伍建设。

5、继续开展“三比五查”活动，“三比”指比课堂教学、比论文研究、比试题命制，“五查”指查教本、备课本、听课本、作业本、成绩登记册，促进教师教学行为的规范化。

6、教师层面的各类评比活动：①2017年教育教学论文评比②黄桥乡第四届学科命题比赛。

六、加强学籍管理。

1、学期初核准各班人数，转入学生必须经教导处备案方认可，转出学生必须备齐所有证明材料，在中心校备案，否则中心校不与认可。按时完成教体局布置的有关任务。

2.不断健全中小学教学评价机制，以班为单位健全学生成长记录袋的建档工作，落实电子评语建档工作。

3.加强中小学生学习习惯的养成教育，作好小学生书写习惯的指导，初步培养学生用圆珠笔、钢笔写字的能力。

4学生层面的各类竞赛活动：①2017年小学生二、四年级规范汉字书写竞赛；②三-六年级现场征文比赛。③学生现场书法比赛。

七、存在问题

1、教师教育观念转变不到位，有部分教师教学方法、教学手段守旧，教学质量差。

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