做最好的老师汇报材料

本学期我校在“研读教育名著、争做教育名师”活动中，积极组织了读书沙龙、读书交流会、读书汇报会等一系列活动，全体教师借助一本本名著，又一次走入了教育名家的思想世界，使教育名家的思想与我们的日常教育教学工作产生了灵感的碰撞。在这一活动中我认真拜读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书，真是受益匪浅。

李镇西以一个语文老师的优美文笔和才华，折服了我！以一个优秀班主任的细腻与认真，感动了我！读他的书让我强烈地感受到既像是和一位智者在对话，是那样的朴实而自然；又像是和自己的内心在交流，是那样的真实而心动。他的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感......全都融会其中，发人深省，带给我的是一次次心灵的震撼与感动。

什么是最好的老师？我在这本书中找到了答案，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。李老师之所以能成为一个真正的名师，我想重要的是李老师对教育的一份执著，对爱的一种坚持。正如李老师所说“‘爱心与童心’是我教育事业永不言败的最后一道防线。”李老师是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。正因为他知学生们的心，才赢得了教育引导的主动权，也赢得了学生对他的尊重。在一篇篇文章，一个个鲜活的事例中，我看到了一位老师对教育事业的不懈追求，更看到了一个为人师者的爱心，耐心，与责任心。

其中给我感触最深的是他对万同的教育引导，一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难！从他认识万同开始，就多方面了解万同，寻找一切教育契机去引导，万同的每一点变化，都牵动着李老师的心，他曾在中秋节去万同家家访、又在深夜寻找出走的万同、还帮助万同摆脱社会上的朋友等等场面一一见证着李老师为人师者的爱心、耐心与责任心，使万同从打架斗殴、经常违纪、不会学习的问题学生转变为关心集体、懂得学习、懂得感恩、文明守纪的合格学生，从平时说话都不太流畅的孩子到能面对全校师生大声演讲的学生只有爱心的坚持才能创造这样的`奇迹。能坚持做下去，不嫌弃、不放弃每一个后进生这是多么博大的师爱啊！正是这博大的爱影响着他的每一个学生，挽救了很多在厌学边缘徘徊的孩子，正是这种负责任的爱使万同等一些后进生博得了别人的喝彩，有了前进的信心！也正是这种执着的爱使他赢得了学生的尊重与爱戴，才有了“烛光里的泪花”那样感人的场景，才有了毕业六年还不顾千里之遥追到培训地看望他的万同！

读着李镇西老师的教育教学经验，我对爱学生的“爱”有了一个全新而深刻的理解：爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱，不应是对学生的错误严加惩罚，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。爱，不仅仅是只对自己所教的

这几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是“需要一颗童心”，用童心去碰撞童心，把“童年还给童年”，为学生的美丽人生奠定美好的基础。

“让每一个孩子抬起头来！”要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”是李老师对教育工作的追求，这是一种多么广阔的胸怀，多么博大的爱啊！李老师“对学生的成长以至未来一生的负责”的思想，作为教师都应该牢记心中，立足现在，放眼未来，让每个孩子在我们的教育中都能幸福地成长。

说到这里我想起我们五小学张校长在全体教师会上提出的“五小”“五大”即“小身体、大健康”“小课堂、大智慧”“小创作、大发明”“小自我、大仁爱”“小学校、大社会”，让每一个学生身体好、让每一个学生学习好、让每一个学生品德好、让每一个学生的创造潜能得以发展好，引导学生做最好的自己，是我们的培养目标。

学校已经用发展的眼光为我们的工作指明了方向，作为一名教师，绝不能只做教材与教参的熟练操作者，而应做文明的传播者、思想的启迪者、人生的导航者。我们要向李老师学习，把转化“后进生”当成科研课题，也让我们手中的后进生一点点进步，也许他掌握不了教给他的所有的知识，也许他考不出很高的分数，但只要他能在学习上有进步，人格上得到尊重，能抬起头来做人，幸福地度过小学生活，就足够了。读完这本书，我找到了自己努力的方向，让我再一次坚定了自己的教育信念：努力成为学生心目中最好的老师！为这份神圣的职业贡献自己的微薄之力！各位同事、各位同仁，阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度，鲁迅先生也曾说过：时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。那么，就让我们挤出一切可能的时间，多读读书吧，只要我们每天多读一点书，每天就会有一点进步，时间一长一定会有很大的提高，也许我们不能成为名师，但我们要不断向名师的方向努力，只有这样，我们才能做最好的自己，培养出最好的学生；只有这样我们才能把自己磨练成学生心中最好的老师；只有这样，我们才能做最好的自己，打造一支最好的团队，创建一所最好的学校，为喀左的教育事业贡献自己的全力！

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