说课稿如何培养学生记忆单词的策略
1.设置相应的情境:让学生在初次接触单词的时候,设置相应的情境,有助于激发学生的学习兴趣,印象也会深刻,记忆自然可以达到效果。
2.结合联想记忆法:我们传授一个单词,可以由其联想更多的词语。例如:pencil,铅笔,属于笔类的一种,同样是笔的还有pen、brushpen、crayon。范围再扩大一些,pencil属于文具的一种,其他文具还有橡皮——eraser、铅笔盒——pencilbox等等。
3.结合语音教学:结合音标学习,让学生了解单词的读法、音节如何识别的方法,可以培养学生利用音节记忆单词的能力,尤其适用于音节规则的单词。掌握了正确的读音,就可以书写单词。一举两得,既可以达到记忆的效果,也可以巩固语音,何乐而不为之?
4.不要给学生记忆的压力:不要想在量上取胜,每天规定必须记忆多少多少单词,记不住了就罚抄……(这是一种惯用的手法)。我认为,这样做只会更加加深学生对单词的“惧怕”心理,压力越大,效果越差,抄得越多。适量的抄写、听写、静默都是辅助单词记忆的手段,要知道:“凡事都有度”这个经典之言~~~
5.多让学生运用词汇:抓住一切可以应用词汇的语境、场景、事物,让学生可以将知识运用于实际中,这要比在课堂上不断强调达到的效果好。
6.课件内容的.把握:相信现在很多老师授课都会采用课件的,但是要想做个好课件,还是很难的。通常我是没有足够的时间花在制作课件上,因为多媒体教学是有很大的优势的。更能引导学生结合情境学习,比如一个单词,单单运用老师的表述、书写、解释,不如画面表现得直观。但是课件形式上不要太繁杂,简单就好
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