初级社会工作者社会实务知识点：儿童社会工作

导语：儿童救助主要指对孤儿、被遗弃儿童以及生活困难儿童的救济和帮助。对前者的救助形式主要有儿童福利院教养、家庭寄养和收养等。我们一起来看看相关的儿童社会工作的考试内容吧。

1.儿童界定与管理(0-14岁)P54：0～5岁，妇联管理;6-14岁，共青团少年儿童工作部门;>14岁，共青团

　　儿童的界定以生理年龄为准，学龄期(6-14岁)

　　2.儿童的特点P52 生理特点：成长性、基础性

行为特点：探索性、模仿性

心理特点：发展性、依赖性、可塑性，教育是关键

3.儿童的需要P53：生存、爱、游戏、学习、社会化、被保护的需要

4.儿童社会工作的功能P55：促进儿童发展、促进社会安全与发展

　　儿童生物学

5.儿童社会工作 儿童心理学：心理分析理论、心理社会发展论、行为或学习理论

的理论基础P57 儿童教育学：多元智能理论、建构主义理论(图式)

儿童社会学：自我发展理论、认知理论

立足于社会的经济、文化、法律等客观背景

6.儿童社会工作的特点 建立在特定对象的需要和特点之上

P55 充分运用社工专业的价值、理论、方法、技巧

　　是一种助人及自助的服务活动

7.儿童社会工作的任务P58：帮助儿童学习和掌握恰当的行为模式和反应模式

8.宏观儿童社会工作P60：面向社会，包括：完善医务、整合资源、法律法规

9.微观儿童社会工作P60：一般儿童：教育、卫生保健、营养、托儿、康乐等方面的服务

保护性服务：防止儿童被虐、忽视、剥夺，目的是减轻侵害发生的可能或制止已发生的伤害，核心焦点是在确保儿童权益的基础上，尽量保持其生存环境的稳定性

特殊儿童 补充性服务：对儿童的基本状况作必要的改善，适用于父母角色不当，严重伤害亲了关系(如在外来

务工人员较多的小区，开展针对其子女的服务)，对儿童境遇中的薄弱或缺失环节以适当的增强

替代性服务：完全用替代措施改变其生存环境，针对子女陷入非常危险的境地，是最底线的服务

支持性服务：提高家庭功能，促进儿童福利，针对家庭功能完整但出现压力(如离婚、亲子关系紧张)，重点是运用环境自身的力量，通过环境培育的方法来促进儿童发展

10.对儿童有重要影响的社会要素P61：家庭、学校、同辈群体(最重要的社会要素)、大众传媒

11.儿童社会工作的具体机构P62：①中小学 ②社区 ③专业性社会组织 ④社会福利机构(回归社会环境，使特殊儿童的'社会化正常进行，寄养、领养;专业介入增进机构儿童的社会化程度，开展类家庭服务、建立社区生活基地)

12.儿童社会工作的特殊性P63：①对“服务对象自决”的差别化理解 ②重视环境的影响作用 ③社工的特殊角色

13.儿童个案工作(沙盘游戏法P69)

　　▲形式：个别谈话、咨询服务

▲途径 直接启迪儿童发展的需要，帮助调整心理情绪，激发发展潜能

向儿童提供社会资源，改变其社会处境

14.儿童小组工作(种类：兴趣班、少先队、服务队、补习小组等P71)

15.儿童社区工作 (从动员组织社区内综合服务的力量入手)

一种工作模式：调查社区需求的基础上，通过动员社区资源，培养社区居民.改善儿童的生活质量

　　一种理念：自助、互助、自决理念

一种综台社会建设的方式：通过对社区居民，包括儿童在内，来选到为儿童创建美好的生存环境的目的

16.儿童社会工作评估量表：①智力量表 ②行为量表 ③社会期望量表 ④自我意识量表 ⑤儿童受虐量表