教师资格试讲时问题设计技巧
在教师资格证面试试讲中适当的向学生进行提问可以体现老师的互动能力,但是在提问时问题要怎么进行设计呢?下面小编带大家学习一下。
1、问题设计要有探索性
探索性的问题注重对过程与方法的研究,给学生营造一个探究学习的学习氛围,这类问题的设计要使从不同角度、不同侧面加深对问题的理解,使学生思维产生火花,同时要尽可能联系学生的生活实际,实现教学内容的'开放。探索性的问题能让学生思考,学生需要调动已学过的知识,并且重新构建自己的知识结构,还需要合作学习、交流,才能解决这个问题。所以,教学中,教师在设计问题时,要遵循探索性原则。
2、问题设计要有启发性与科学性
在设计问题时,要融情于问,具有启发性。例如,“养花都需要什么条件?”这样的问题就不如改为“给你一粒花籽,为了能让它开出美丽的花朵,你需要为它创造哪些条件呢?”回答这种问题不仅需要记忆,还需要分析、对比、归纳、综合的能力,无疑会促进学生创造性思维的培养。为保证课堂提问的科学性,提问要做到:直截了当、主次分明、围绕问题、范围适中、语言规范、概念准确。
3、问题设计要有趣味性
在设计提问时,教师最好能以学生感兴趣的方式提出问题。对于一些学生熟知的内容,教师要不落俗套,善于变换提问角度,设计精巧、生动有趣的提问,让学生听后有新鲜感,刺激学生的探究欲。例如,学习“热传递”时,可提这样一个问题:“把包着同种纸的木棒和铁棒,同时放在火上烧,问哪个棒上的纸先燃?”木棒、铁棒、纸、火都是学生熟悉的物体,但在这里将它们有机地组合起来学生仍有新鲜感,仍会激起学生的探究兴趣。
4、问题设计要有针对性
提问要从学生的实际情况出发,符合学生年龄特征、认知水平和理解能力。有针对性地设问要求:问题的难易要适度,符合学生的“最近发展区”;面向全体学生,使多数学生参与其中,适当兼顾“两头”,并考虑某些特殊学生的个性特点。
5、问题设计要有顺序性
即按教材和学生认识发展的顺序,由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁的原则对问题进行设计,先提认知理解性问题,然后是分析综合性问题,最后是创设评价性问题。这样安排提问可以大大降低学生学习的难度,使教学活动层层深入,提高教学的有效性。
6、问题设计要有目标性
问题是教学目标的具体化,教学目标是由一个个问题组成的。一节课中的主要问题的设计必须紧扣本节课的教学目标,然后围绕教学目标,教师提出一些列问题,这些问题的设计,能启发学生思维,把学生带到精彩的问题空间,有利于学习目标的完成。同事,设问还要抓住教材的关键,于重点和难点处设问,以便集中精力突出重点、突破难点。
通过以上内容的学习你是否学会问题设计的方法了呢?更多内容详情了解请关注应届毕业生考试网。
-
2015海南下半年教师资格考试报名「最新」
我省中小学教师资格考试采用网上报名注册、现场审核确认和网上缴费的办法。(一)网上注册。考生登录中小学教师资格考试网(http://hi.zgjsks.com/)注册用户,签署《诚信考试承诺书》,按提示填写个人信息,上传本人照片,选择考区和考试科目。网上报名截止前,考生可反复...
-
2017中学教育知识与能力模拟真题
点击查看试题答案及解析一、单项选择题(共30道题,每题2分,共60分)1.导生制的管理模式最早出现在19世纪初的()。A.德国B.法国C.英国D.美国2.道家主张教育要()。A.有教无类B.非攻C.复归人的自然本性D.建国君民、教学为先3.学生最重要的权利是()。A.人身自由权B.受...
-
2016教师资格考试《小学综合素质》提升试题
一、单项选择题1.五十步笑百步这一寓言故事是出自哪部著作?()A.《世说新语》B.《孟子》C.《搜神记》D.《汉书》2.建安七子中,以书檄擅名当时的是()。A.刘桢、阮踽B.陈琳、徐干C.刘桢、徐干D.陈琳、阮踽3.玄言诗的代表作家是()。A.孙绰B.刘琨C.潘岳D.张协4.《诗...
-
2017教师资格证考试《综合素质》如何备考
《综合素质》考试考查范围相对较广,考查内容较多,考生要做好考试准备工作,下面小编要给大家分享的是教师资格证考试《综合素质》备考指点,大家可以参考阅读,更多详情请关注应届毕业生考试网。一、教材结构和分值分布二、考试题型、题量《综合素质》一共三种题型,33道...