北京市2017中学教师资格考试仿真题

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　　一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。

1.直接从教学目标、任务出发展开的教学策略是(　)

A.形式型策略

B.综合型策略

C.方法型策略

D.目标型策略

2.关于儿童发展的动力问题，存在着不同的理论和观点。其中，中国古代“内发论”的典型代表人物是(　)

A.孟子

B.孔子

C.墨子

D.荀子

3.提出“建国君民，教学为先”这一重要思想的著作是(　)

A.《论语》

B.《理想国》

C.《大教学论》

D.《学记》

4.把人格各部分整合和统一起来的核心力量是(　)

A.自我调节

B.自我认识

C.自我体验

D.自我意识

5.研究表明，要获得最佳记忆效果，学习的熟练程度需达到(　)

A.50%

B.100%

C.150%

D.200%

6.通过综合归纳获得意义的学习称为(　)

A.概念学习

B.上位学习

B.下位学习

D.并列结合学习

7.先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态称为(　)

A.态度

B.定势

C.迁移

D.技能

8.教师职业道德的首要准则是(　)

A.恪尽职守

B.依法执教

C.廉洁从教

D.热爱学生

9.具体体现社会主义道德基本原则的教师职业道德基本规范是(　)

A.依法执教

B.廉洁从教

C.爱岗敬业

D.团结协作

10.教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的(　)

A.规范性

B.强制性

C.导向性

D.有序性

11.我国义务教育经费来源的主渠道是(　)

A.国家财政拨款

B.城乡教育费附加

C.社会集资款

D.教育专项资金

12.从技能分类上看，教学技能属于(　)

A.心智技能

B.动作技能

C.言语技能

D.交际技能

13.检验教师教学技能是否达标的测评属于(　)

A.水平测评

B.选拔测评

C.诊断测评

D.相对测评

14.在素质教育中，处于核心地位的是(　)

A.德育管理

B.智育管理

C.体育管理

D.美育管理

15.班主任发挥主导作用的前提是(　)

A.有正确的学生观

B.要树立育人意识

C.应具备管理能力

D.应具备专业化素质

16.“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须(　)

A.坚持以启发式为指导思想

B.做到原则性与灵活性相结合

c.做到最佳选择

D.做到优化组合

17.在中学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，应用最多的`教学方法是(　)

A.实验法

B.练习法

C.实习法

D.讨论法

18.以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是(　)

A.愉快教学法

B.成功教学法

C.情境教学法

D.尝试教学法

19.发展性评价的主要功能是(　)

A.选拔功能

B.甄别功能

C.鉴定功能

D.激励功能

20.根据教学目的和任务，教师组织学生进行实地观察、研究，从而使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的教学方法是(　)

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.练习法

　　二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的五个选项中选出两个或两个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分。多选、少选或不选得0分。

1.课程评价的阶段包括(　)

A.搜集信息

B.组织材料

c.分析资料

D.报告结果

E.确定所要研究的课程现象

2.下列对迁移的描述正确的有(　)

A.是习得经验对完成其他活动的影响

B.是一种学习对另一种学习的影响

C.也称训练迁移

D.广泛存在于各种行为规范和态度的学习中

E.广泛存在于各种知识和技能的学习中

3.教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在(　)

A.行为功能

B.动力功能

C.意识功能

D.调节功能

E.评价功能

4.按照教育法律规则内容确定性程度不同，教育法律规则可以分为(　)

A.确定性规则

B.委托性规则

C.准用性规则

D.构成性规则

E.调整性规则

5.教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为(　)

A.内部语言

B.提问语言

C.对话语言

D.朗读语言

E.独自语言

6.学科教学目标体系按层次划分，可以分为(　)

A.学科教学目标

B.单元教学目标

C.章节教学目标

D.课堂教学目标

E.每个知识点的教学目标

7.学生管理的原则包括(　)

A.全员性原则

B.激励性原则

C.主体性原则

D.联动性原则

E.可接受性原则

8.下列行为中属于人格性行为的有(　)

A.暴躁

B.孤僻

C.起哄

D.说谎

E.骂人

9.教学设计时，应考虑的基本要素主要有(　)

A.教学环境

B.教学内容

c.教学策略和媒体

D.教学目标

E.教学评价

10.教学研究常用的方法主要有 (　)

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.资料研究法

D.经验总结法

　　三、判断题(本题共20小题，每小题1分，共20分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号。错误的打“×”号。

1.根据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课。(　)

2.教育的相对独立性，是指教育独立于其他社会活动的特性。(　)

3.注重培养学生的探究态度和能力的课程叫研究型课程。(　)

4.现代生产力的诸要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育就是生产力。(　)

5.认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。(　)

6.一般认为，态度和品德的形成过程必须经历认知、依从和内化三个阶段。(　)

7.心理健康有高低层次之分。(　)

8.教师职业道德建设在教师队伍建设中具有首要和基础作用。(　)

9.从根本上来说教师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一。(　)

10.教育法律关系变更和消亡的根据是法律规范的存在。(　)

11.公民行为能力与自然人的年龄有关。(　)

12.熟练掌握教学技能可以减少教师精力的消耗，延缓疲劳的产生，节约教学时间，提高教学效率。(　)

13.强化是对学生的正确行为进行表扬，以使其发扬光大。(　)

14.尊重学生文化，就是允许学生文化自由发展。(　)

15.德育强调无私奉献与重视德育的“享用功能”并不矛盾。(　)

16.任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。(　)

17.教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁，有利予教师的创造性发挥。(　)

18.直观的方法是教学的手段，而不是教学的目的，教学中不能为直观而直观。(　)

19.中学教师的研究课题一般应来自于学术前沿中的问题。(　)

20.运用练习法就是让学生多做各种类型的题。(　)

　　四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)

1.简述教师布置作业的基本要求。

2.简述教育对科学技术发展的促进作用。

3.教师应如何帮助学生形成或改变态度和品德?

4.如何有效地进行知识概括?

5.如何提高新课导入环节的效果?

6.中学共青团的思想教育应遵循哪些原则?

　　五、案例分析题{本题共2小题，每小题8分，共16分)

1.小王以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所小学任教。校长根据她来校后的工作表现，第二学期就让她担任了班主任。但她受社会不良风气的影响，常常利用学校活动和班级涌动，向学校申请一些不必要的经费。在担任班主任期间，也没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上，而是利用班主任的便利条件，常常借调换座位、配班干部、评“三好学生”等机会向家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。

试从教师职业道德的角度对小王的做法进行分析。

2.某中学初一班主任李某，一天在上课时发现一女学生烫了头发而且抹了很浓的化妆品，便责令其当着所有学生的面洗脸。该学生没有服从，李某就把她的书包扔到走廊里，并说：“今天你别上课了，你什么时候把头发剪掉，什么时候再来上学。”致使该生两天没有上课。

教师李某的做法对吗?请结合教育法规予以分析。

六、论述题(本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分)

1.根据少年期的年龄特征，学校教育应如何“帮助少年起飞”?

2.联系实际谈一谈教师应如何提高学生问题解决的能力。

3.为什么教脊要以人为本?你认为在教育过程中应如何体现以人为本?