心理咨询师考前测试题

在复习是要明确备考方向和重点，下面是YJBYS小编为考生整理的心理咨询师考前测试题，供大家参考学习，预祝考生备考成功。

　　判断题

1.心理指导就是告诉来访者干什么和怎么干?心理咨询中是不能使用指导方法的(╳)

【解析】指导，是指咨询者直接告诉来访者去做某事、如何做，并鼓励他去做。指导是一种极具影响力的会谈技巧，在咨询的各个阶段都可以使用。例如，在评估问题、商定目际阶段，咨询者可以指导来访者的言行作出某种改变：“请你将‘我的成绩实在不好’改为‘我希望自己的学习成绩在班里’……”，这能使来访者清晰地理解自己的目标。

2.一般认为共情是心理咨询中影响咨询关系建立和发展的首要因素，是心理因素的基 本特质(√)

3.积极关注在罗杰斯早期的文章中被称为“无条件积极关注”(√)

4.积极关注就是集中全力对待来访者，既关注积极因素也关注消极因素的发生和变化 (╳)

【解析】也称之为正向关注，积极关怀，含义是以积极态度对待来访者，对来访者言语、行为中积极面、光明面、长处、优点予以有选择的、特别的关注，强调正面的优点，使来访者拥有正向的价值观。积极关注是一种共情的态度，涉及对人的基本认识、其本评价和基本情感。如果咨询与辅导员想帮助来访者有所改变，就必须相信他是能够改变的，而且已具有改变自身的积极因素;不仅如此，相信每个人身上都有优点和长处，都有一种向上成长的动力，都可以通过努力改变自己，比现在更好。这一观点对辅导员来说，十分重要。没有这样的理念，咨询与辅导就不可能真正发挥作用。辅导员对来访者的积极关注不仅有助于建立辅导关系，促进沟通，而且本身就有咨询辅导的效果。积极的关注往往能帮助求助者全面地认识自己和周围环境，发现自己的长处、光明面和未来的希望，从而树立信心，增强战胜困难的勇气。有效地使用积极关注，应注意以下几方面：

1.应避免盲目乐观和过分悲观。片面理解积极关注的辅导员，会表现出对来访者过分乐观，淡化来访者的问题性质，对来访者保证“天下太平”。另有一些辅导员被来访者的自我描绘所迷惑，自己也感到沮丧无望，消极悲观，从而强化了来访者的消极悲观面。

2.要立足于实事求是，以事实为基础，积极关注不能无中生有，要符合来访者的实际情况，否则来访者会觉得辅导员只是哄自己、安慰自己、取悦自己，是辅导员无能的反映，这样的积极关注会适得其反。

5.咨询中的倾听就是指要无条件的听来访者诉说情况，不需要更多的其他反应(╳)

【解析】倾听并不是简单地听，它是全身心投入，专注地听。辅导员对当事人的谈话不仅仅是听听而已，还要借助各种技巧，真正听出对方所讲的事实，所体验的情感，所持有的态度。倾听的习惯和态度比倾听的技巧和技术更重要。因为在现实生活中，有很多人愿意说不愿意听，习惯于说不习惯听。倾听时应注意以下技巧。

1.充分运用开放性提问

在倾听时，通常使用“什么”“怎样”“为什么”等词语发问，让来访者对有关问题、事件作出较为详尽的反应，这就是开放性提问，这样的提问会引出当事人对某些问题、思想、情感等详细的说明。在使用开放性提问时，应重视把它建立在良好的辅导关系上，只有当事人对辅导员的信任，他才会在提问时作更多的回答。另外要注意问句的方式、语调，不能太生硬或随意。

2.恰当运用封闭性问题?

这类提问的特征是以“是不是”，“对不对”，“有没有”，“行不行”，“要不要”等词语发问，让来访者对有关问题作“是”，“否”的简短回答。辅导员使用这种封闭性的'提问，可以收集信息，澄清事实真相，验证结论与推测，缩小讨论范围，适当中止叙述等等。回答这些问题，只需一两个词、字或一个简单的姿式如点头或摇头等，简洁、明确。但过多使用封闭式提问，会使来访者处于被动的地位，压抑他自我表达的愿望与积极性，产生沉默和压抑感及被审讯的感觉。所以采用封闭性提问要适度，并和开放性提问结合起来。

3.善于运用鼓励和重复语句?

就是对来访者所说的话直接重复或仅用某些词语如“嗯”，“讲下去”，“还有吗”等，来强化来访者叙述的内容，并鼓励其进一步讲叙。重复来访者叙述中的某些话语或内容，是鼓励对方的一种主要方法。鼓励与重复除了促进会谈继续外，另一个重要作用就是引导来访者的谈话朝着一定方向深化。表面上看起来，这是一种很简单的技巧，然而正是这一简单的技巧，使辅导员得以进入当事人的内心精神世界，展现出对来访者的关注和理解。

4.准确运用说明?

说明又叫释义，就是辅导员把来访者谈话内容及思想，加以综合整理后，用自己的语言反馈给来访者。说明最好是引用来访者谈话中最有代表性、最敏感、最重要的词语。说明使得来访者有机会再次剖析自己的困扰，重新组合那些零散的事件和关系，深化谈话的内容，更清晰准确地作出决定。同时，也有助于辅导员确认一些关键的信息与线索，为会谈的深入打下坚实基础。

5.迈进有效运用情感反应?

【解析】情感反应与说明十分接近，区别在于说明是对来访者谈话内容的反馈，而情感反应则是对来访者情绪情感反应的反馈，也就是辅导员把来访者的情感反应进行综合整理后，再反馈给来访者。如“你对此感到伤心”、“这事让你很不愉快”等等。情感反应的最有效方式是针对来访者现时的情感，而不是过去的。如“你现在很痛苦”、“你此时的心情比较好”。另外，在运用这一技术时，要及时准确地捕捉来访者瞬间的情感体验，并及时进行反应，使来访者深切体验到被人理解的感觉，这时辅导就可能朝着更深入的境界。

6.避免倾听时容易犯的错误?

【解析】初学咨询与辅导的人，不愿意倾听，不重视倾听，喜欢不停地说，这是惯常的错误。除此之外易犯的错误还有：急于下结论;轻视来访者的问题，不认真听;干扰、转移、中断来访者的话题;对来访者话题作道德或是非的评判;不适当地运用参与技巧，如询问过多、概述过多等等。

6.咨询师的专注与倾听可分为两个层面，一是身体的专注和倾听。二是心理的专注和倾听(√)

7.开放式提问被咨询者认为是最有用的倾听技巧之一(√)

8.封闭式问题可以把来访者偏离某一主要内容的话题重新牵引回来(√)

9.封闭式提问可以帮助咨询者将偏离主要问题的话头引导回正题上，但是不能过多使用(√)

10.需要进一步澄清事实、缩小讨论范围或集中探讨某些特定问题的时候，可以适当采用封闭式提问(√)

11.释义就是对来访者的回答内容进行再编排，换种形式向来访者再说一遍(√)

12.咨询中的释意的作用仅仅是促进来访者对问题的探讨和领悟(╳)

【解析】释意的作用：一是咨询者向来访者核对自己对对方所谈内容的理解程度，确保理解的准确性;二是对来访者起鼓励作用，支持他继续说下去;三是重复的主要是“关键词”、“引导词”，帮助来访者重新探索自己的问题，重新思考自己所谈问题之间的关系，重新审视和剖析自己所面临的困扰，把谈话引向深入。

释意反应要掌握三个要领：

①听取来访者的基本意思;②提纲挈领地向来访者复述基本意思;③观察来访者的反应，看他是否感到被准确理解了。

由于释意不可避免地带有咨询者思想、观点的烙印，也就使得来访者有机会站在他人的角度反观自己言谈中的思想和观点。对那些需要作出某种抉择的来访者而言，释意就显得更加有意义了。

13.具体化就是帮助来访者清楚、准确地表述自己所持的观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件，澄清那些重要、具体的事实(√)

14.具体化即是使会谈话题指向事实和细节，使咨询双方对所讨论的内容得到准确、清晰的理解(√)

15.具体化就是要求咨询师对来访者谈到的所有事实、感受都要讨论清楚(╳)

【解析】具体化是在心理咨询中找出来访者表达的特殊性，事件的具体细节，使重要的具体的事实和情感得以澄清。

来访者来做心理咨询时，常常由于情绪的不稳定，对所要表达的事情和情绪头绪杂乱，含混不清，有时相互矛盾。这时的心理咨询师就要搞清楚对方的真正意图和他的问题。例如在心理咨询时，心理咨询师问对方，“对这个问题你怎么看?”对方可能回答：“我想过很多，有时是这个，有时是那个。。。。。。”这些会谈迷雾出现时，心理咨询师可以用一个开放性的问题：“你能给我举一个具体例子吗?”使问题得以澄清。

具体化还有个内容，就是要明确心理咨询的来访者所用词句的确切含义。

16.情感反应是对来访者的情感内容进行再编排后反馈给来访者(√)

17.解释是咨询者对来访者思想、情感、行为和事件之间的矛盾进行阐述的过程(╳)

【解析】解释，是指咨询者运用有关的心理学理论来说明来访者思想、情感和行为的实质、发展过程及原因、影响因素等，促使其从一个新的角度。借助于理论知识来加深对自身的认识和理解，进而作出积极的改变。对一些较复杂的问题，不仅需要对有关问题的形成原因及性质作出解释，而且需要对使问题发生积极变化的基础和可能性作出解释。因此，解释被认为是一种非常重要的影响技术。

解释一般有两种，一种是根据咨询者个人的经验及对来访者问题的了解与分析得出的;另一种是根据不同的心理咨询与治疗的理论，对来访者的问题做出的解释。不管哪一种解释，其目的都是为了帮助来访者从另一个视角对自己所遇到的问题有一个新的认识。咨询者必须掌握有关理论，具有一定的工作实践经验，才能对问题作出恰当的解释。要针对不同来访者的具体问题，灵活而富有创造性地进行思考和表达，而不是生搬硬套、牵强附会地解释一通。

运用解释时要注意以下几点：

第一，解释应因人而异。如对受教育程度较高的来访者，解释可以系统、全面些，而对受教育程度较低的来访者，解释则应尽量通俗、浅显。

第二，解释不宜多用。一般认为，一次会谈中，运用得当的解释不应超过三个，这是因为解释过多往往会使来访者感到难以接受。

第三，解释不应该强加给来访者。即使解释合理，但如果对方一时不能接受，咨询者应分析其中的原因，不能以权威自居，强迫来访者接受。

18.解释的种类根据不同的心理咨询与治疗的理论可以有心理分析式的，也可以是行为治疗式的，还可以是认知治疗式的(√)

19.指导有两种类型：一种是根据各种不同的心理咨询理论，另一种则是咨询者根据个人的咨询经验所做出的(√)

20.按照罗杰斯的观点，共情是体验别人内心世界，就好像那是自己的内心世界一样的 能力(√)