中学生如何才能快速提高英语阅读能力
无论对于初中生还是高中生,在中高考的英语卷子上,令所有考生都为之头痛的即是阅读理解这一题型了。与听力理解、单项选择这类题目有所不同,阅读理解是考察中学生综合能力和素质的题型,它不仅需要学生具备一定的词汇量和语法运用能力,更需要具备良好的英文理解能力。
而对于大多数的.中学生来说,影响阅读理解能力提高的因素大致包括两种:语言因素,即学生对单词、短语及语法知识等的掌握运用;非语言因素,即除词汇语法外造成的阅读障碍。在新东方优能中学的课堂上,我们就分别从这两个方面来授课:
1.语言因素方面,我们在阅读过程中,会给学生及时地渗透历年考试阅读中经常出现的重难点词汇、句型和语法知识,同时还会适当讲解一些语言运用的技巧和方法,如单词速记法、构词法、词的固定搭配及习语表达等。
2.非语言因素方面,我们则分别从这以下几个角度帮助学生提高阅读能力:
首先是阅读兴趣的激发。我们会适当选取英文读物或是考试真题,由浅入深、由易到难,真正地让学生认识到阅读并非空洞乏味的活动。同时创设问题情境,激起学生的好奇心和求知欲,启发他们理解上下文。
其次是文化背景知识的补充。因为在英文文章中,经常会渗透一定的英美历史、文学知识、英语国家的风土人情和宗教信仰等。因此我们的老师们会在课堂上给学生补充相应的背景知识,使学生不仅知其然,同时知其所以然,这就体现出优能中学课堂的与众不同之处。
然后是良好阅读习惯的养成。在阅读过程中,学生会表现出不好的阅读习惯。因此我们在课堂训练中,会纠正错误习惯,培养学生良好的阅读习惯,比如默读,要通过眼睛感知文字符号,直接获得信息,避免唇读和声读;按意群阅读,阅读时将文章分成较大意义的意群,这样就能扩大视幅,缩短视时,有效阅读。学会预测文章内容,查读特定信息,略读全文以了解大意,细读全文或部分内容进行判断和推理,得出合乎逻辑的结论等。
最后,英语阅读能力的形成是一个渐进的复杂过程,除了课堂上老师独特方法的讲解,还要靠学生长期的训练和培养。
-
英语阅读课和写作课培训心得
在平日里,心中难免会有一些新的想法,常常可以将它们写成一篇心得体会,这样我们就可以提高对思维的训练。但是心得体会有什么要求呢?下面是小编精心整理的英语阅读课和写作课培训心得,希望对大家有所帮助。英语阅读课和写作课培训心得1这一次的培训虽然是分期进行的,...
-
费切尔的怪鸟格林童话故事
《费切尔的怪鸟》是收录于《格林童话》的一则童话故事,由格林兄弟搜集编撰。这篇故事讲述了一位做尽坏事的巫师最终受到了应有的惩罚的故事。下面,我们一起去看看详情。FitchersBirdJacobandWilhelmGrimmOnceuponatimetherewasasorcererwhodisguisedhimselfasapo...
-
英语阅读教学反思(合集15篇)
作为一名人民教师,教学是重要的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,那么教学反思应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的英语阅读教学反思,希望能够帮助到大家。英语阅读教学反思120xx年3月2日,蔡家小学巢老师、方老师、陈老师和我一起,在岳阳楼区...
-
西方国家的民间故事
民间故事就是劳动人民创作并传播的虚构的文学作品。民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征讲述人与人之间的种种关系,题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。看民间故事有助于人们了解民族文化知识习俗。西方国家的民间故事(一):MaryAnnN...