关于四年级上册语文《小木偶的故事》教学设计的知识

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四年级上册语文《小木偶的故事》教学设计（通用10篇）

教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。下面是小编为大家搜索整理的四年级上册语文《小木偶的故事》教学设计，希望对大家有所帮助。四年级上册语文《小木偶的故事...
《小木偶的故事》教师教学设计

在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。《...
四年级上册《小木偶的故事》教学设计范本

《小木偶的故事》讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。告诉我们仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。以下是本站小编搜索整理的2篇关于四年级上册《小木偶的故事》教学设计范本，欢迎参考借鉴，希望对大家有所帮助!...
四年级上册《小木偶的故事》教学设计

《小木偶的故事》是人教实验版四年级上册第三组的一篇略读课文，这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。童话以笑为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情;小木偶...
小木偶的故事教学设计（优秀篇）

《小木偶的故事》童话以笑为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情;小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉，遭误解，被怀疑;直到女巫出现，赋予了他所有的表情，才让他真正获得了快乐。童话构思巧妙，让我们在同情小木...
《小木偶的故事》优秀的教学设计

我们不管做人还是做事都不能像个木偶一样一成不变，没有自己的思想与主见。下面是本站小编收集整理的《小木偶的故事》优秀的教学设计以供大家学习。教学目标：1、理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动并...
四年级上册语文《小木偶的故事》教学设计

教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。下面是小编为大家搜索整理的四年级上册语文《小木偶的故事》教学设计，希望对大家有所帮助。[教学目标]1.指导学生认识“拽...
小木偶的故事教学设计及反思

教师按固定的时间表同时对几十名学生进行教学，扩大了教育对象，加快了教学进度，提高了教学工作效率。下面是小编整理的关于小木偶的故事教学设计及反思，希望大家喜欢!教学目标1?认识6个生字。2?有感情地朗读课文，并在反复的...
四年级上册语文《小木偶的故事》练习题

四年级上册语文《小木偶的故事》练习题1一、带着问题来读书。1．课文是一篇______童话。A．常人体B拟人体C超人体2．课文以_______为线索展开故事情节，按_______顺序叙述的。（A笑事情发展B表情时间C笑时间）二、句子创作沙龙。1...
四年级《小木偶故事》教学设计

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编整理的四年级《小木偶...
四年级语文上册《小木偶的故事》练习题

—、看拼音写词语。lìhàiwěiqūwēnróuxiānɡpèinǎodài()()()()()二、照样子，写词语。例：哭痛哭流泪放声大哭泣不成声1.笑2.怒三、阅读短文，回答问题。一头大象掉进一个很深的坑里，怎么也爬不上来，他大声叫道：“救...
小木偶的故事四年级作文

小木偶获得了人类所有的表情后，打算去找小红狐，要回属于自己的红背包，并把小红狐告上法庭。小木偶去了法庭，向法官告了小红狐的状。小红狐知道后，就去找熊警官为他作证，熊警官答应了。到了开庭审案的那一天，法官问小木偶：“小...
2015年《小木偶的故事》教学设计

这篇课文和《去年的树》一样，也属拟人体童话，而且文中对话也比较多。选编这篇课文的目的，主要是引导学生运用阅读《去年的树》的方法阅读本文，在阅读中进一步感受这类童话的特点。教学目标：1.借助拼音正确认读文中6个生字...
四年级上册语文《小木偶的故事》精选练习题

A级基础训练：课内巩固与强化（时间30分钟，满分50分）一、火眼金睛（辨字组词）（16分）曳（）茸（）副（）怜（）拽（）饵（）幅（）令（）魔（）丈（）撒（）狐（）磨（）杖（）撤（）孤（）二、词语巧搭配（在括号里填上合适的词语）（12分）（）的刻刀（）的表情（）的腿（）的大尾巴（）的背包（）的日子（）地逃跑（）地挣扎（）地问（）地回答（）地...
小学语文《小木偶的故事》教学设计

《小木偶的故事》是人教实验版四年级上册第三组的一篇略读课文，这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。童话以笑为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情;小木偶...
小木偶的故事教学设计2篇

引导语;《小木偶的故事》寓言故事,讲述小木偶寻找自己的表情的故事。以下是本站小编精心为大家推荐的两篇的《小木偶的故事》教学设计，欢迎阅读!设计一设计理念：阅读是学生个性化的行为，不能以教师的分析代替学生的阅读...
人教版四年级上册《小木偶的故事》教学设计

《小木偶的故事》，当代儿童文学作家吕丽娜创作的低幼童话故事。讲了小木偶学会笑后遇到了遇到了系列挫折;后拥有了所有的表情和有一颗真正的心，才摆脱了木头被吃掉的命运。故事通俗易懂、情趣盎然而又有教育意义。接下...
小木偶的故事教学设计大纲

《小木偶的故事》是一篇寓言故事，讲述小木偶寻找自己的表情的故事，深受小朋友们喜爱。此篇童话构思巧妙，让我们从童话人物的遭遇里，去感受反省自己的生活。下面本站小编为大家搜集整理了两篇小木偶的故事教学设计，希望对大...
《小木偶的故事》优秀教学设计

《小木偶的故事》这篇课文的教学要让学生理解文中的道理;在会读故事，讲故事的基础上，合理地续编故事。以下是本站小编精心为大家整理的《小木偶的故事》优秀教学设计，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我...
四年级上《小木偶的故事》教学设计

《小木偶的故事》讲了小木偶学会笑后遇到了遇到了系列挫折;后拥有了所有的表情和有一颗真正的心，才摆脱了木头被吃掉的命运。故事通俗易懂、情趣盎然而又有教育意义。下面我们一起来看看四年级上册《小木偶的故事》教...
《小木偶的故事》经典教学设计

理解课文《小木偶的故事》内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动，并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理，下面是由本站小编为大家准备的，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!学习目标1、...
小木偶的故事教学设计

童话《小木偶的故事》以笑为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情;小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉，遭误解，被怀疑;直到女巫出现，赋予了他所有的表情，才让他真正获得了快乐。童话构思巧妙，让我们在同情小木...
《小木偶的故事》教学设计

《小木偶的故事》是当代儿童文学作家吕丽娜创作的低幼童话故事。以下是本站小编搜索整理的2篇关于《小木偶的故事》教学设计，欢迎参考借鉴，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!篇一：...
2016年《小木偶的故事》教学设计

让我们读一读《小木偶的故事》，也许你会有新的发现。以下是本站小编为大家整理的《小木偶的故事》教学设计，供参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!教学目标：1、认识5个生字。...
小木偶故事教学设计

教学设计是一项系统工程，它是由教学目标和教学对象的分析、教学内容和方法的选择以及教学评估等子系统所组成，各子系统既相对独立，又相互依存、相互制约，组成一个有机的整体。下面就是小编整理的小木偶故事教学设计，一起来...