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《称象》教学反思(通用11篇)
曹冲称象是一则非常有趣的故事,但是在课堂上要把它讲好可不是想象中那么简单的,小编整理了一份课文《称象》的教学反思,希望大家能够从中得到启发,从而提高讲学质量。《称象》教学反思篇1《称象》这片课文讲述的是我国古...
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《称象》片断赏析的范文
片断一:猜谜导入,激发兴趣。老师今天想让大家猜个谜语:耳朵像扇子,鼻子像钩子,腿子像柱子,尾巴像辫子。{学生争先恐后地举手说:''大象。”随着出示大象的图片}你们想不想知道这么大的一头象,古人是怎么知道它有多重呢...
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《称象》教材理解
《称象》是一个民间方为流传的历史故事。活动通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大官们方法的对比,表现了曹冲爱动脑筋,善于观察,富于联想的品质。下面是小编整理的《称象》教材理解,大家一起来看看吧。教材分析...
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人教版新课标语文一年级《称象》教学设计
《称象》是一个民间方为流传的历史故事。课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比,表现了曹冲爱动脑筋,善于观察,富于联想的品质。下面是小编整理的人教版新课标语文一年级《称象》教学设计,欢迎...
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北师版二年级《称象》的教案
教学目标:1、认识13个生字,会写“再、象、像”等六个生字。2、正确流利地朗读课文。3、喜欢曹冲这位爱动脑筋,想办法的小朋友,感受曹冲的.聪慧。4、能用“一边一边”说话。教学准备:生字卡片教学时间:3课时教学流程:一、导入...
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人教版小学语文《称象》评课记录
一堂课的教学就是诸多要素的有机组合体。相同的要素可以组成不同的结构,其功能却不一样。这就是说,系统的结构不同,系统的功能也往往不同。这给我们以启示:不改变课堂教学的要素,只对这些要素进行科学排列组合,使之成为优化...
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《称象》教学设计大纲
作为一名教职工,就不得不需要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编收集整理的《称象》教学设计,仅供参...
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《称象》教案实录及点评
师:同学们,你们见过别人称东西吗?chēn(板书:称)生:见过。师:人们称一件东西是想知道什么?生:想知道那件东西有多重。师:对,想知道那件东西的重量。liàng(板书:重量)师:你们看见别人称大象吗?今天,我们来学习一个古时候称大象的...
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称象公开课教案
课前准备1.图片:杆秤图2张,大象图4张,船图3张,小石头图2张。2.多媒体课件:生字的书写,生字词语。3.小塑料船,模型大象,石头,天平,水盆。(若干套)第一课时观察图画,引入课文1.出示大象图片,引导学生说说对大象的印象。2.导入:象这么大...
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二年级语文下册《称象》教学设计
【教材简析】本文讲的是一个七岁的孩子,想出称象的办法比官员强,比官员妙,这实在难能可贵。曹冲称象的故事,因此广为流传;曹冲爱动脑子,善于观察,富于联想的品质,值得我们认真借鉴。本课重点介绍了曹冲称象的具体方法和步骤...
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《称象》公开课教案设计
【教材简析】本文讲的是一个七岁的小朋友,想出称象的方法比官员强,比官员妙,这实在难能可贵。曹冲称象的故事,因此广为流传;曹冲爱动脑子,善于观察,富于联想的品质,值得俺们认真借鉴。本课重点介绍了曹冲称象的具体方法和步骤...
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二年级语文《称象》教学设计(冀教版)
一、教学目标1、会认13个生字,会写6个生字,会用一边┅┅一边┅┅造句。2、正确、流利、有感情地朗读课文,读懂人物对话,理解课文内容。3、通过亲自动手作实验,弄懂曹冲称象的办法,从曹冲称象的故事中受到启发。4、愿意把这...
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《称象》教学反思
曹冲称象是一则非常有趣的故事,但是在课堂上要把它讲好可不是想象中那么简单的,小编整理了一份课文《称象》的教学反思,希望大家能够从中得到启发,从而提高讲学质量。《称象》教学反思《称象》这片课文讲述的是我国古代著...
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《称象》公开课教案
【教材简析】本文讲的是一个七岁的小朋友,想出称象的方法比官员强,比官员妙,这实在难能可贵。曹冲称象的故事,因此广为流传;曹冲爱动脑子,善于观察,富于联想的品质,值得我们认真借鉴。本课重点介绍了曹冲称象的具体方法和步骤...
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《称象》第二课时的教学设计
一、教学目标:1、正确流利理解课文内容,能说出曹冲称象的具体方法和步骤。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、教育学生学习曹冲多思多察的好习惯,培养学生观察能力和解决实际问题的能力。二、重难点:1、明白曹冲称象的...
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《称象》教学设计
称象》是第十个单元——动脑筋中的一篇记叙文,讲了曹冲小时侯称象的故事。下面是小编整理的《称象》教学设计,欢迎大家参考。《称象》是第十个单元——动脑筋中的一篇记叙文,讲了曹冲小时侯称象的故...
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称象教案
【教学要求】1.学会本课生字和由这些生字组成的词语,初步懂得在句子中恰当地加上一些词语,可以把话说得更加具体、形象。2.理解课文内容,能说出曹冲称象的具体方法,教育同学学习曹冲遇事要动脑筋、想方法。3.正确流利地朗...
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《称象》教学设计范文
课文特点:这篇课文按事情发展的顺序,记叙了七岁的曹冲想出称象的好办法,称出大象重量的事,从中可以看出曹冲是个聪明。爱动脑筋的孩子。教学目标:1、通过曹冲称象的故事,使学生了解曹冲是个怎样的孩子,懂得遇到问题要善于动...
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称象教学设计
作为一名教职工,时常需要编写教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的称象教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。【教学目标】1、正确、流利地朗读课...
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小学语文《称象》片断赏析
新课程对老师提出了更高的要求,在教学中要不断尝试新的教学方法,能过对一些看起来理所当然、天经地义的事物进行新的审视。还要注重培养学生的独特见解,培养学生能过对那些似是而非的说话予以纠正,不能人云亦云,要张扬自己...
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称象第二课时教案附作业
这篇课文按事情发展的顺序,记叙了七岁的曹冲想出称象的好办法,称出大象重量的事,从中可以看出曹冲是个聪明。爱动脑筋的孩子。教学目标:1、通过曹冲称象的故事,使学生了解曹冲是个怎样的孩子,懂得遇到问题要善于动脑筋。2、...
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语文课文《称象》教学设计
一、教学目标1、会认13个生字,会写6个生字,会用“一边┅┅一边┅┅”造句。2、正确、流利、有感情地朗读课文,读懂人物对话,理解课文内容。3、通过亲自动手作实验,弄懂曹冲称象的办法,从曹冲称象的故事中受到启发。4、愿意...
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小学语文《称象》教学设计范文
【教学要求】1.学会本课生字和由这些生字组成的词语,初步懂得在句子中恰当地加上一些词语,可以把话说得更加具体、形象。称象教学设计_称象教案2.理解课文内容,能说出曹冲称象的具体方法,教育学生学习曹冲遇事要动脑筋、...
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称象语文课堂实录片断
师:同学们,你们见过别人称东西吗?chēn(板书:称)生:见过。师:人们称一件东西是想知道什么?生:想知道那件东西有多重。师:对,想知道那件东西的重量。liàng(板书:重量)师:你们看见别人称大象吗?今天,我们来学习一个古时候称大象的故事。(...
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小学《称象》的教学设计
一、谈话导入,交流资料1.师:现在,随着时代的进步,科技的发展,要称一头活着的大象的重量是不成问题的,可在古时候,这却是件很难的'事,今天我们就来学习:称象,让我们看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的重量的。板书课题:称象2....