称象教学设计
作为一名教职工,时常需要编写教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的称象教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
【教学目标】
1、正确、流利地朗读课文。
2、掌握本课12个生字。
3、理解课文内容,能说出曹冲称象的具体方法和步陬。 【教学重点】
理解课文第四段,曹冲称象的方法。 【教学过程】
一、利用猜谜语引出课题
同学们,老师这儿有一个谜语,请同学们猜一猜。谁能读一读。(四根柱子挡在前,两个长牙尖又硬,左右蒲扇前后摇,一根细绳在后摆。) 同学们很聪明,马上就猜出了答案,那你是怎么猜到的?回忆盲人摸象大象还有哪些特点?大象有蒲扇那么大的耳朵、一堵墙一样的身子,大象这么大,你们想知道大象到底有多重吗?今天,我们就来学习17课称象。
二、初读课文,了解故事梗概
1、自读课文,说出这篇课文主要讲了一件什么事。
2、朗读句子。
3、读词语(开火车、找学生读)。
三、小组讨论
1、先自己找出曹冲称象的几个步骤。
2、再在你的小组内说一说。
3、最后,小组成员分配好任务,准备展示。
学生展示(观看PPT步骤):
第一步:先把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。
第二步:再把大象赶上岸,往船上装石头,直到船下沉到画线的地方为止。
第三步:最后,再称船上的石头,看石头有多重,就知道大象有多重了。
听了同学说的'步骤,你能不能用自己的话说一说。 称象时先用船载象;再用船载石头。最后,称石头的重量。
在这句子里那些字能表达先后顺序呢?(板书)
曹冲称象时有方法和步骤,在我们的生活中很多事也是讲究方法和步骤,比如说:
四、拓展
1、课下思考,还有其他方法称象吗?
2、找一找关于曹冲小时候的故事读一读。
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