环境设计学习
学习环境的核心理论基础是建构主义和情境认知理论,建构主义的学习观与个体经验有很大的关系,什么是学习环境?下面是YJBYS小编整理的环境设计学习相关内容,希望对你有帮助!
一、什么是学习环境
关于学习环境是什么主要有以下四种观点:
(一)学习环境的场所观
以美国教育技术学家Knirk•F•G为代表认为:
教学环境主要指由学校和家庭的各种物质因素构成的学习场所。
这种观点只强调教学环境的物质因素,忽略了心理环境因素的存在。
美国威尔森学习环境是现实物质场所和技术支持的虚拟场所的总和。
归纳了三种学习环境:
1、计算机微观世界。以计算机为基础的学习环境。
2、教师基础的学习环境。
3、开放的、虚拟的学习环境。
该观点包括了虚拟环境,但没有涉及心理因素。
(二)、学习环境是学习资源和人际关系的组合
该观点认为学习环境是学习资源和人际关系的组合。
(三)、任务情景是建构主义学习环境的核心
建构主义学习环境概括为是一种支持学习者进行建构性学习的各种学习资源的组合。任务情境是指呈现给学习者的问题解决情境。建构主义学习环境的学习任务真实性的任务。学习任务的真实性是指任务情境与知识、技能被应用的实际情境相联系的程度。
(四)、学习环境是学习活动展开的过程中赖以持续的情况和条件
学习活动的.主体是学习者,学习环境是学习者在学习过程中进行学习活动的情况和条件。学习环境中的“情况”是学习活动的起点和某一时刻的状态,而“条件”则是学习活动继续进行的保证。
二、学习环境的构成要素
1、学习环境要素的共性认识
强调了以下五个共同要素、情境、资源、工具、支架和学习共同体。这说明这五个要素是比较稳定的学习环境要素。
-
园林绿地中的道路规划
在园路与建筑物的交接处,常常能形成路口。从园路与建筑相互交接的实际情况来看,一般都是在建筑近旁设置一块较小的缓冲场地,园路则通过这块场地与建设交接。多数情装饰品下都应这样处理,但一些都过道作用的建筑,游廊等,也常常不设缓冲小场地,根据对园路和建筑相互关系...
-
2017年居住区景观设计发展新趋势
近年来,房地产发展方兴未艾。上世纪90年代开始风靡一时的欧陆风格逐渐失去的昔日的光环。以我国历史和文化为主题的中式楼盘越来越得到人们期待。同时房地产营销从单纯的卖楼盘转向更多地关注环境和文化,倡导社区新的生活方式。纵观楼市的风云变幻,我们发现居住区...
-
环境艺术设计遵循的原则
随着现代科学技术的不断进步与发展,环境艺术设计专业所研究的领域对人们的物质和精神生活各方面产生了很大的影响。下面是YJBYS小编整理的环境艺术设计遵循的原则相关内容,希望对你有帮助!1尊重自然环境的原则人类的居住环境是客观存在的体系,它有自身的发展规律...
-
海岸线生态景观规划设计
海岸线生态规划设计的方法与内容生态规划设计以满足可持续发展的需求为原则,以顺应基址生态环境、节约物质与能源、保护生物多样性和提高植物生态效益为标准。由此建立海岸线总体的生态基础设施。并通过与各个格局相对应的景观特色构建威海海岸线风貌总体特色。...