企业化实训模式浅论
随着社会经济的快速发展和社会对技能型人才的要求不断提高,技校学生在操作技能、职业素养和技术应用能力方面都凸显出自己独特的优势。特别是在从中国制造向中国创造转型的过程中,急需大批技能型人才。
一、工学结合开展生产性实训,探索和实践企业化实训模式
学生来到实训车间后,具体的实训过程分两步走。
1.简单实用的课堂教学
在实训时,抽出30%的时间进行课堂教学,课堂教学的内容包括以下几方面。
(1)进行课题培训。按照教学计划安排,实训是以课题为单元进行的。在每一个课题开始时,与企业培训一样,教师讲解课题产品的内容和检验加工要求,使学生能看懂图样,理解尺寸公差、形位公差、表面粗糙度的含义,在开始生产前已有了一定的感性认识,以确保实训目的清楚、方式合理、质量较好。
(2)进行课题总结。在每个课题结束后,教师把学生集中到教室,总结实训中出现的共性问题,对学生不清楚的知识、不会的技能,在理论上再一次进行强化,使学生不但掌握了技能,还能触类旁通,提高了独立解决问题的能力。
在课题培训和课题总结之间的生产实训中,教师要注重教学计划的落实,加强对生产的监管,同时及时和学生沟通信息、了解反馈情况,多方互动,使生产实训有计划、有执行、有反馈、有总结。实现小课题的良性循环,从而保证学生学习生产技能和获得职业技术能力的大循环,使实训工作能扎扎实实地进行。
2.打造“管理性实习”环境,建设“学生实习型”现场
我们通常讲的实习都是指基于工作过程的“技能性实习”,但技能性实习很难解决学生的素养问题,因此要把企业的管理文化及特征植入到学校的管理中来。建设学生“管理性实习”环境,力求做到“学校像企业,学生像员工,老师像师傅,课室像车间;进校如进厂,上课如上班”,学生实习不是从下企业下车间开始,而是从报到入校的第一天就开始了。
在实训期间,学校把70%的.时间用在学生技能培养上,做到生产实训中有示范、有跟踪、有机床、有产品、有企业氛围,能与企业一致的均与企业一致,以达到学校企业化、教师师傅化、学生工人化的目标,培养企业欢迎的实用人才。
二、在教师中提倡终身教育,促进实训教学手段和理论的丰富
1.组织教学交流,提高实训教师专业水平
学校的实训教师,一部分来自学校,另一部分来自企业。来自学校的教师,在电教化教学方面有优势;来自企业的教师实践经验较多。笔者学校非常注重组织实训教师间的教学交流,让实训教师在生产实训和教学中,随时交流,相互取长补短,使实训教师整体素质得到提高。
2.引导实训教师自我提升,教中学、学中专、专中精
笔者学校要求实训教师要边教学、边学习、边科研。每学年每人都要有一篇以上高质量的实训论文,且每人每学年至少一次公开课,尽力打造精品课程;学校以鼓励自学为主,要求老师认真读完《教育哲学》《教育心理学》《管理学》《把信送给加西亚》等书籍。通过这些措施,促进实训教师作、讲、写能力的提升,促进教师教学理论水平、企业管理水平、现代质量管理水平和执行力的提升,从而为高质量教学提供保证。
3.运用现代化教学实训手段
实训教室配备了多媒体设备之后,给一体化教学提供了广阔的空间。笔者学校教师自己编写更为实用的实训教材,用左脑加右脑、人脑加电脑,拓展学生的形象思维和抽象思维,同时,实训老师也能更快、更广泛地接触到企业的高新技术和先进管理理念。
企业化实训模式是含金量很高的“矿床”,值得教师去挖掘开采。学校的决策部门要计划协调好,实训部门要创新,用现代化的思维和行动,强化学生实训,让这个平台为职业教育事业发挥更大作用。
-
企业内训效率
在培训与学习中,企业内训提供的内容应该成为最佳的实践指南,但事实上,企业内训经常给员工提供他们改进所需的信息,而非提供运用所获新知识的机会。这种培训活动中缺少了某些东西——实践。员工所需要的是沉浸式学习(ImmersiveLearning)。沉浸式学习可以...
-
怎样做好员工培训
在企业间竞争日益激烈的今天,无论何种类型的企业都日渐重视人本管理,以及对人力资源的开发。"培训"作为人力资源开发的一个重要环节,也显得日益重要起来。那么企业应怎样安排好培训,把培训实施到位,以期来实现我们的培训目标呢?当企业在确定要企业员工培训的同时,有...
-
公司员工培训计划
引导语:培训结果进行评估分析并再次总结问题在统一解决,总结经验。下面是yjbys小编为你带来的公司内部员工培训计划,希望对大家有所帮助。一、背景分析及培训人员选拔本培训计划制定的背景是:针对公司内部老员工的二次培训。作为提升性的培训工作,主要培训的对象为...
-
餐饮服务员培训计划
引导语:通过培训,使学员掌握企业经营的理念、服务的理念,餐厅服务员的素质要求,餐饮服务礼仪规范及各种待客服务技巧,学会用礼仪包装自己。下面是yjbys小编为你带来的餐饮服务业培训计划,希望对你有所帮助。第一阶段:服务素质培训一、培训时间:月日----月日,上午:8:30----...