公开课《斑羚飞渡》课堂教学

《斑羚飞渡》沈石溪创作的小说，选自其小说集《和乌鸦做邻居》。该小说虚构描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。下面，小编为大家提供公开课《斑羚飞渡》课堂教学，希望能帮助到大家!

　　一、导入：讲述一个故事

在一次森林大火中，蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙面对熊熊燃烧的大火，大大小小的蚂蚁迅速地结成一个球体为了那一线生的希望，它们冲向了火海伴随着一阵噼噼啪啪的声响，最外层的蚂蚁被火吞噬了，烧焦了然而，这蕴含着生命的团体仍向前滚动着，噼啪声越来越响，蚂蚁团越来越小，最后滚出火海的蚂蚁只剩下了一小团……

这是一个感人至深的蚂蚁的故事的确，在生与死的抉择中，有谁不渴望生呢?可是，这群蚂蚁却生得艰难，死得辉煌今天走进我们课堂的是被誉为“中国动物小说大王”的沈石溪为我们描绘的一个凄美而惨烈、惊心而动魄的故事——斑羚飞渡

　　二、认识一些生字

在学习课文之前，我们先来认识一些生字幻灯片出示生字，请一学生读，全班齐读

　　三、了解一种动物

说起藏羚羊，也许我们并不陌生，我们会想起《可可西里》里那些美丽温顺的动物，那么斑羚是怎样的一种动物呢?幻灯片介绍斑羚

　　四、学会一种方法

前一段时间我们学习了梁启超的“三步读书法”，今天我们就按梁启超介绍的方法研读这篇文章第一步是鸟瞰：请同学们浏览文章，思考这样两个问题：斑羚为什么要飞渡?怎样飞渡的?

生回答为什么飞渡：被狩猎队逼到伤心崖，进退维艰

课文中第几节具体写了伤心崖?能不能用一个词概括一下伤心崖?(险峻)

想当年文天祥惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁，而现在斑羚羊伤心崖上说伤心

创造性地复述：假如你是一只飞渡过去的小斑羚，你能用你的语言深情地阐述伤心崖上，你亲眼所见的悲壮而感人的那一幕吗?(学生复述)

师：故事听到这里，同学们心中一定涌动着许多感动和感慨那么，你能说说现在的感受吗?或者说，故事中有哪些最感动你的地方呢?

学生找，品读，分析

　　例：三次咩咩叫(学生读)

第一次，在第4段：“镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈……表示自己也无能为力”

第二次，在第6段：一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，“突然，镰刀头羊‘咩——咩’发出一声吼叫……透露出某种坚定不移的决心”

第三次，在第8段：“镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里……迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了”