2017年幼儿园大班上公开课优秀教案
上好公开课,是每位教师的共同愿望,那么,怎样才能上好幼儿园公开课呢?为帮助大家上好幼儿园公开课,yjbys小编为大家分享大班幼儿园公开课教案范文如下:
案例一: 大班优秀公开课——《快乐数学》活动目标:
1、复习10以内的加减法,尝试看图口述并懂得运算。
2、培养幼儿的合作与竞争意识,体验数学的魅力。
活动准备:
1、10以内加减算式卡片若干张,加法图片若干张,口述图片5张。
2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个,统计牌一个,唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。
3、水果卡片若干,礼花一个,胜利、失败、欢快的音乐各一首。
活动过程:
一、引题
师:小朋友,欢迎你们来到快乐数学大本营,我是快乐数学栏目主持人——小问号。我们栏目的口号是:快乐数学,快乐无限!我们现在大声的把口号喊出来:快乐数学,快乐无限!ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队,贴有米老鼠的是米老鼠队,欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队,欢迎你们!贴有小熊的是小熊队,欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果,今天我为你们准备了许多的水果,你们想要得到水果吗?那我们马上进入快乐数学第一关。
二、快乐数学第一关
1、师:第一关:必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目,每答对一题,奖励一个水果。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。得到水果的选手,要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的'一号选手答题。
2、师:答题开始。请听题3+3=?(教师请三位选手轮流回答)
幼儿:3+3=6
师:(出示正确答案)回答正确,某某和某某得到水果奖励。
3、师:现在请各队的二号选手答题。(依次进行)
小结:第一关六轮必答题结束,我们来关注各队的水果得数,某某队得到几个水果,可以用数字几来表示?(教师板书)小朋友看哪个队的水果个数最多?米老鼠队现在暂时领先,但唐老鸭和小熊也不要气馁,在后面的环节里,你们还有机会。现在我们进入今天的第二个环节——快乐数学,第二关。Ye!
三、快乐数学第二关
1、师:第二关“我说你来算”。今天我带来了一张图片,我给它编了一段话,请你算一算,我的图上有几只小动物?(花园里有两只蝴蝶,又飞来两只蝴蝶,一共有几只蝴蝶?)小朋友请你算一算。
2、我这里还有一张图片,谁能象我一样给它编一段话,让我来算一算。
(1)、幼儿自由讨论,请幼儿口述。
(2)、教师完整讲述,并板书:2+3=5
3、我这里有三张图片,每个方队一张,请你们把图片编成一段话,把答案悄悄地放在心里。
4、挑战开始:米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队接受挑战。师:你们选谁?唐老鸭队接受挑战,请听题。(唐老鸭队可以是任意队员答题。答题是否正确由挑战队判断,答对拍三下,答错拍一下。)恭喜唐老鸭队得到一个水果。现在请唐老鸭队出题。
小结:在第二关中,三队编的都很好,我给三个方队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。(表扬第一名,鼓励其他队)
四、快乐数学,第三关
1、第三关,抢答题。我出示图片,你们用数字算出来。比如:这张图片你回怎么算:(2+3=5)对!我们就用这种方法来算。
2、我请每队的数字6当队长,请队长那出凳子后面的乐器当抢答器,当我拿出图片说:抢答开始。注意:队长必须在我说开始之后才能敲响抢答器。好!准备!抢答开始。
小结:抢答环节米老鼠队几个水果?唐老鸭队几个水果?小熊维尼队几个水果?
五、统计
1、三关过后,我们来看各队的水果得数。(幼儿唱数,教师统计)某某队得到水果最多,某某队和某某队水果也很多。米老鼠、唐老鸭还有小熊维尼非常高兴,给我们送来了礼花,我们一起庆祝一下(教师打出礼花)跳起来吧!
2、结束:现在我们到教室里继续庆祝。(带幼儿离开活动室)
案例二: 大班优秀公开课——《秋日的玫瑰》活动目标:
1、通过自主观察、拆解,习得玫瑰的制作方法。
2、通过折、卷、扎等技能的练习,发展手指灵活性。
3、感受梧桐树叶转变为玫瑰的妙与美。
活动准备:
魔术箱一个、示范花束一个,音乐一段,每组一个小花栏,一盆彩色亮粉、水、满天星草,人手2片梧桐叶,一段毛根
活动过程:
1、听音乐进教室,引题:
森林里有一场花儿音乐舞会,小树叶也想去,但那是花儿们的舞会呀,她该怎么办呢?——变成花儿的样子
2、教师利用边魔术的方法,出示范例
教师出示魔术箱、魔术棒,把树叶放进箱子,然后念魔语,然后从箱子底部拿出花束。
3、幼儿分组观察、探讨花的制作方法
1)幼儿自由发言,初步交流制作方法,教师提升关键词:绕、卷、折
2)每人拿一朵花,慢慢打开来,看看到底用了什么方法?
提问:用了几片树叶?用了什么方法?(上下折、从一边卷起来,再扎)
3)用魔术箱来告诉我们制作的方法。教师依次打开箱子的左、中、右三面,出示三幅步骤图,进行小结。(折——卷——绕)
4、幼儿初次操作并交流
1)请幼儿帮忙吧树叶变回去。
2)交流分享,找出幼儿制作中有点问题的作品进行分析。
A. 对折不够多的
B. 出示一大一小的花朵,讨论:为什么一样的叶子做出来的花一朵大,一朵小?(小的是含苞待放的花,大的是盛开的花,引出扎得松、紧的技能)
C. 毛根没有扎紧的,讨论该怎么扎?(教师示范,要像腰带一样紧紧地扎在中间,裙子才漂亮)
5、幼儿第二次操作,并用亮粉装扮花朵
1)教师提要求:做一朵盛开的玫瑰花。幼儿操作。
2)比较教师的花束和幼儿的作品,引出散亮粉装扮花朵。
3)教师从魔术箱中“变”出操作材料,观察并让幼儿讨论怎样不用手帮忙把亮粉沾到花朵上。
4)教师小结:玫瑰花先跳进水池里,再跳到五颜六色的池子里,身上就有了亮晶晶的粉了。
5)幼儿操作装扮花朵
6)用满天星草插到花束的周围装扮。师:玫瑰花的朋友小草也来了,带她一块儿去吧。 分发小草,幼儿插满天星草。
6、幼儿手捧插花给客人老师观看
本活动有很多的亮点:
1、转变“老师讲幼儿学”的传统,充分让幼儿自主探索,充分体现幼儿自主学习、教师适时引领的教学理念。
2、设计非常巧妙。一是用纸箱作为魔术盒贯穿活动始终,激发幼儿的兴趣。二是纸箱打开后是制作步骤图的小结,非常直观和巧妙!
3、操作材料源于生活,变废为宝。
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