实用的读后感的作文合集10篇

在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的读后感的作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

读后感的作文 篇1

《兰心的秘密》讲述了这样一个故事：在仙女的帮助下，小女孩兰心如愿以偿地将父母变成了小矮人，因为他们总和她唱反调。而且他们还在按二分之一的比例继续缩小——如果他们不对她顺从的话。可他们太小了，雨夜，兰心找不到庇护，弄破了手指，没人给她包扎。而她的“小父母”差点被猫吃了。兰心感到了恐惧和孤单，幸好这时候，仙女的纸落在她脚边。只有吞下魔法糖，才能让父母变回来，而且之后就得听父母的话。不过，后来兰心把这个秘密告诉了父母，父母帮她解决了难题。

我觉得让兰心有了惩罚父母的念头是因为他们不够关心孩子。这种现象的出现有可能是父母和孩子之间的沟通太少了，或者父母很少站在孩子的立场思考问题，或者他们认为孩子的想法是错的，不应该有这种想法。

虽然兰心惩罚父母的做法可以发泄心中的委屈，但结果往往会让人后悔。好在兰心及时悔改，才没有让自己的父母消失，让自己的家庭破碎。这样一来，兰心成了一个听话的孩子，而父母又不会只和她唱反调，这真是个美好的结局。

生活中，我们也经常会碰到父母不理解自己的情况。有一次，老师让我们订《快乐童话》。我回家告诉了妈妈，本以为她会很赞成，没想到她却说：“干嘛非要订书啊，不是可以向同学借吗？”我满心委屈，可妈妈还在喋喋不休：“认真读好自己的书就好了，不用读那么多的闲书……订一本书就要这么多钱，你知不知道爸爸妈妈赚钱有多辛苦啊？”听着听着，我心里更恼火了。“那我不订了还不行吗？这么啰唆，烦死了！”我“嘭”的一声关上了房门。最终，我还是没订成心爱的《快乐童话》。在心底里遗憾了好长一段时间。但我明白，其实妈妈是爱我的，爱有时有很多种表达的方式：鼓励是爱，警告也是爱；呵护是爱，斥责也是爱；沉默关怀是爱，喋喋不休更是爱！

读后感的作文 篇2

与友人聊天时说起，平时睡眠不太好，友人说读读禅悟类的书籍对催眠很有好处，并说尤以星云大师的作品深为世人推崇，于是向我推荐了《舍得》、《宽心》、《包容的智慧》等书。

《包容的智慧》是刘长乐先生与星云大师以对话的形式体现的，两位作者一位是传媒界的领军人物，一位是佛教界的宗师。他们以佛教为话题，以包容为主题，谈人生，谈社会，谈事业，谈处世；但他们并不是一味的宣传佛法的包容，而是大量的列举了儒家和道家的修身养性的理念，不仅让我们在窗前明月中看到了梅花，于暗香浮动处关照了明月；更重要的是让我们真正的见证了他们的博学，见识了包容的智慧。

这是一本充满禅学味道的书，读完后的感受犹如温暖的春风习习扑面，智慧的清泉款款入心，将人置身于旷野之中，心胸开阔之感。它告诉我们包容虽然无法改变过去，却能够改变未来。《包容的智慧》对我启发最大、教育最深的是：面对都市的繁华、尘世的嘈杂，要想秉持自己的内心，点亮自己的心灯，让人生充满从容、淡定，就必须处理好如下几种关系：

1、 正确处理“大”与“小”的关系。包容是一种比天空还要

宽阔的胸怀。我们要逐渐培养“大胸怀”，不断摒弃“小心眼”。蓝天包容每一片云彩，故天广无比；大海包容每一朵浪花，故海角无涯；高山包容每一块岩石，故山高挺拔；“宰相肚里能撑船”，因为他有包容万人之心。是啊，世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，而比天空宽阔的是人的胸怀。其实，包容的力量一切都源自人的心，心有多大，未来就有多大。正像星云大师说的：心胸有多大，事业就有多大，包容有多少，拥有就有多少。面对工作和生活中遇到的各种难题、挫折，如果能够不只站在自我立

场出发，跳出“小”圈子，多为大众着想，融入“大”集体，多感恩，少抱怨，珍惜与品味现在所拥有的一切，相信工作一定会更愉快，生活一定会更精彩。因为，人只要有了包容之心，就能驱散生活的痛苦和眼泪，就能传播心灵的快乐和微笑。

2、正确处理“进”与“退”的关系。包容是一种完美的生活智慧。小到个人家庭，大到集体、国家民族，都需要人们怀揣一颗包容之心去面对所有问题，学会妥协，懂得退让，因为“退步原来是向前”。

“容”是和谐国家的法宝。 中华56个民族，因为有“容”的智慧，大家互有你我，而又各有独特的民风民俗，在文化背景各异的人们交往中，能紧紧地团结在一起，百花齐放，共享繁荣，正是有容乃大、博众所长的结果。

“爱”是和睦家庭的基础。如有包容之心，当家庭成员产生摩擦时，就能学着退让，求同存异，家庭、夫妻、父母、子女也就能和谐相处。

“忍”是快乐团队的保证。忍是智慧，忍是担当，星云大师的禅意示意我们：“废物都可以利用”,何况世上没有废物。识人者智，

自知者明。只有了解自己的团队，明白自己的希求，“在冲突中学习”，看人所长，相互忍让，就能够打造一支快乐而有有战斗力的团队。

正所谓：妥协是一条路径，变通是一种境界；让一分山高水长，退一步海阔天空。

3、正确处理“繁”与“简”的关系。包容是一门精深的艺术，只有领略到了其中的滋味，才能真正地拥有那份广阔的心胸，那份坦然，那份自然。试着用包容的心去对待他人，用感恩的心去对待生活，或许某一天，你就会猛然发现：生活，原来可以如此美妙！说不定还拥有了“尽日寻春不见春，芒鞋踏破岭头云。归来偶把梅花嗅，春在枝头已十分”的好心态。

在多元的社会里 ，我们将与不同性格，不同经历、不同层次的人相处，各有各的长处，各有各的不足，如果我们遇事互不相让，总揭人所短，斤斤计较，就会将简单事情复杂化，弄得时常不开心。但如果能怀着“虽然不沾身，芳馨已入心”的随喜心态，用平等铺路，无差别尊重，与人为善，尊重个性，立场互换，扬其所长，避其所短，就可以化解许多不必要的误会，彼此相处也就变得简单而愉悦。

很小的时候，外婆就对我说，心地善良的人会越活越年轻，越老越漂亮，现在看来与“有容纳的气量，自有端庄的容颜；境随心生，容从心现”是有异曲同工之效的，正是“平常一样窗前月，才有梅花便不同”。让我们常修包容之德，常怀包容之心，常赠包容之爱，让我们的生命更加充实，让我们的人生更加从容！

读后感的作文 篇3

寒假里，我读了《岁月的书香》这本书。

它收录了新中国成立以来六十多年许多位名家的儿童文学作品，如冰心、曹文轩、饶雪漫等，由王泉根、高洪波主编。王泉根说：“它是历史长河中的一朵浪花。”

我爱它那诗情画意的封面，那一小段淡色字体：“岁月如歌，留住儿童文学最真、最美、最善良的文字。”它像是一盏引路明灯，使我对整本书充满无限向往。

我爱它上面的每一个字符。每篇小说都洋溢着淡淡的不同的心情，都有各自独特的风格。它们或嗔或喜、或哀或泣，喜有葛冰爷爷的《吃爷》、哀有饶雪漫的《假如深海鱼流泪》、泣有曹文轩的《第十一根红布条》、刘厚明的《阿诚的龟》。它们总能给人的内心带来巨大碰撞后留下火花。这些火花就如瞬间定格般停留在脑海中，让人久久回味不已。

我爱它们之中让我感动至深的那篇《假如深海鱼流泪》，读完似乎有一种淡淡的伤感，一丝心的触动弥漫在空中，令人觉得涩涩的。

我爱小说中的秦猫猫，爱苏苏，更爱坚强的徐豆豆。我知道，泪水有两种味道，一种甜，一种苦。前者往往是欣喜、感动，而后者更多的是后悔、感伤，是心的触动，它总是会积压到最后一刻，或是“喷泻而出”，或是“默默而下”。

我爱的徐豆豆是坚强的，她似乎早已忘记了哭泣，忘记了有一种东西叫做“眼泪”。考试考砸了她不哭，顶多一个人闷声闷气地在校园里走走；被男生欺负了她也不哭，惹毛了她她敢拎起板凳跟你对着干；和其他女生闹纠纷也不会哭，给她没头没脑直愣愣地冲一句，你不哭就算是有本事了。于是，徐豆豆创造了一个“无泪神话”。

徐豆豆的表姐苏苏一出场就令人羡慕——成绩好人漂亮，占尽了风光事儿。但如此优秀的少女却不幸因车祸而失去了一条腿。我感伤，因为她的人生不再完美；但我仍羡慕，因为她拥有了最真最深最宝贵的姐妹情。

即使表姐的腿没有了，徐豆豆仍没有哭，但不哭就并不代表不伤心，就像有些话没说并不代表心里不想一样。其实，那落在秦猫猫脖子上“热热的东西”就是深海鱼的眼泪吧？

徐豆豆给死党秦猫猫的留言中这样写道：“没有人见过深海鱼流泪，以为她从来不懂悲伤。可是，那是因为她一直呆在深深的海底，她的眼泪别人看不见而已。”

深深的海底，深海鱼流下的蓝色眼泪，你看见了么？我看见了。

愿这本书能带给我更多的惊喜。

读后感的作文 篇4

我的成长胜经——快乐故事已经快看完了，这篇故事《可怜的驴子》给了我很大的启发。故事内容大概是这样的：有一个农夫，养了一头驴和一条狗。

驴子每天早起辛勤的干活，常常搞的精疲力尽；而狗则每天吃好喝好，给主人逗乐。每当等这家的主人回来时，驴子早已累的呼呼大睡。就这样，狗儿一天比一天受主人宠爱，驴子却日渐被冷落。

驴子满腹委屈，每天抱怨，终于有一天，驴子不想再抱怨了，变向狗请教让主人开心的办法。狗得意地说：“这很简单，只要你白天养好精神，晚上向主人撒撒娇就可以了！”驴子连忙像狗表示感激。

第二天早晨，驴子吃好喝好后，向回来的主人扑来，刚想向他撒娇，驴子的主人说：“这头驴子疯了，要快把他杀掉。”只听一声枪响，可怜的驴子就这样一命呜呼了。

这个故事告诉我们的道理是：很多时候，每个人的处境和情况都是不同的，遇到的问题也不一样，不能人云亦云，盲目追从，用同样的方式去解决。要知道，适合别人的方式，未必就适合你！

读后感的作文 篇5

《安娜的礼物》这本书讲的是安娜和她家人的故事。这个故事发生在1933年的德国。

这本书是以安娜为第一人称的。这本书里面有很多安娜的心理活动，还有很多安娜的看法。这本书里，安娜把发生在自己身边的事情写得很详细，并且有她的看法、想法还附带了心理活动。

我喜欢这本书，是因为，觉得写得很真实，不仅有各种有趣的事情、有趣的对话和有趣的心理活动，还看到了安娜善良、可爱、认真的一面。我甚至发现了为什么大家都喜欢安娜这个小女孩。我也想成为像安娜一样讨人喜欢的小女孩。

读后感的作文 篇6

我最喜欢的一本书是《怪老师和熊的梦》，这本书讲的故事是关于一个叫“怪怪园”的幼儿园里的事情。

冬天到了，熊爸爸熊妈妈把小熊们送进了怪熊幼儿园，小熊们要在怪熊园里和怪熊老师一起冬眠。怪熊老师说：“咱们一起做个美妙的梦吧。”有一只小熊回答说：“美妙的梦要跟真的一样！”说完怪熊老师就带着小熊们冬眠了。

这时，怪怪园的怪老师和小朋友去滑雪，他们从一座高高的山上滑下去，砰的一声，撞到了一个东西上，有些人摔得脚朝天，有些人摔的头都埋进了雪里。不过大家都没有受伤，他们站起来一看，是撞到了一扇门上，门上面还写着“怪熊园”三个字。他们推开门进去，发现房间的桌子上有好多好吃的，有一个小朋友还发现隔壁的房间里有很多小熊在睡觉。小朋友们都想跑，只有怪老师在那站着吃蜂蜜。这时，有一只小熊梦游出来了，看来他真的做了个美妙的梦呢！小朋友们和怪老师赶紧藏起来了，这个小熊又梦游回去了。第二次，怪熊老师出来了，小朋友又藏起来了，可怪老师没处可藏，就自己装成了个佛像，嘴里还说：“我是佛，佛、佛、佛！”怪熊老师看到了，就自言自语的说：“我不是在做梦吧？”怪老师赶紧说：“你就是在做梦。”于是小朋友们都出来了，小熊们也出来了，怪老师和熊老师带着大家一起玩。玩完之后，小熊们又回到房间里继续冬眠了，它们都说：“真是个和真的一样的美妙的梦啊！”怪怪园的小朋友也回到了怪怪园，他们要准备好多好吃的，要在春天来到前还给小熊们。

读后感的作文 篇7

手捧文字打发我慵懒的时光，这样的话跳进我的眼帘——被窝是青春的坟墓，我被这莫名的文字逗笑了，反复咀嚼后，我嚼出了一丝颓伤，心也凑热闹的跟着苍凉。

青春是什么，迷茫中翻开字典，上面解释到：“青年时期”。好易懂得四个字让我更加迷茫了，我唯一清楚的是，我知道在我的青年时期里，每天过着拷贝一下的生活，往往复复，复复往往的生活着。如数学定理般枯燥无味，如开水划过舌尖般涩涩。

“春”是美好的，快乐的，积极的。偏偏在前面加上了“青”字，“青”在表示颜色时有三种解释：绿，蓝，黑。这是否意味着我们的青年生活就如这三种颜色，要么生机，要么沉郁，要么黯淡。

我青样的年华里，每个无助的夜，用被蒙住头，发泄委屈。把自己扔进黑暗，窃窃的笑着自己懵懂的念想，把自己扔进冗长的寂静。就是这样一个被窝，一个承载自己心境的天地却成了青春的坟墓。这意味着什么？意味着终结？

我品读这充满灵性的文字，感悟，感悟，再感悟，这是一种自我的生活吗？无须打扰，只须平静。

在这个季节里，我看到树叶飘飘落落，打在脸上，打出了它们的痛快，打出了一种久违的寂寞。它们本来安安稳稳地停在树枝上，却终耐不住岁月的折磨，慢慢的脱离了自己的家，向大地落去，忽地一股风，把它们吹了好几个翻又落到地上，化作泥土哺育新生，或落进小水潭，漂浮之上完成小昆虫们的奇异旅行。不知道这样算不算伟大，我早已模糊了“伟大”的内含。在我薄薄的青春里没有做出过什么伟大的事情，只有那些怯生生的小梦想，在心里马上就要开出了一朵朵鲜艳的花，可还是来不及开就败在循规蹈矩的生活里。

我觉得我在慢慢复古，或者说在慢慢成熟。曾经疯狂得追逐潮流，热爱一切新生活，小说、音乐、电影、明星，可追逐了那么久，我得到了什么，一时的虚荣吧！

拾掇一下记忆，曾经认为很老式的东西慢慢放映出来，原来他们在心里扎了根，忘不掉了。我品着我存在的意义，却只剩下荒凉，我搜索着欢愉的场面，它们像顽皮的`孩子不肯回家，让我找不到它们的身影。怎么办，我重新拾起如蜘蛛网般无头绪，有漏洞却又不免规整的青春，发现有什么在里面发出微弱的光。仔细一看，这不是我的梦想吗？我差点把我心中最美的东西扔掉了。我牢牢地攥紧它，轻轻地擦拭它，让它发出更夺目的光彩。

我开始笑了，是的，我又笑了，我想到了那句话，明白了那是一种成长，一种走向成熟的成长。我不再是那个以被窝为独家城堡的小孩，呆在里面会像呆在坟墓里慢慢腐化。我走出来了，我大胆的走了出来，我不顾一切的走出来，我闻到了阳光的味道，亮丽的景色刺激我的眼膜，他们怎么都这样美好。

我闭上陶醉的眼，四处暖暖清晰可见。

我想，被窝也许真的是青春的坟墓吧！

读后感的作文 篇8

在洛杉矶市中心一间会漏水的小教室里，一位名叫雷夫*艾斯奎斯（RafeEsquite）的小学教师，用了将近四分之一世纪的时间，创造了一间充满奇迹的第56号教室，感动了整个美国。

一间会漏水的教室如何充满奇迹是吸引我不断翻阅这本书的力量，在每页的字里行间探寻班级管理的理念，以及如何与学生建立一种健康和谐平等的关系。读完这本书，一个人坐在书桌前翻看自己写下的读书笔记，思绪万千，自己现在对于班级管理积累下来的心得体会抵不上雷夫先生的九牛一毛，在接下来的教育旅程中如何不断创新，打造属于自己理想中的班级文化、班集体以及健康化的师生关系。

读《第56号教室的奇迹》是一个思想不断更新的过程，是一个不断发出感叹的过程。哇！教室与教室原来可以如此不同！而能让一间教室创造出奇迹的最大因素是教师，尤其是我们的小学教师，他们能决定教室的尺度以及容量。他的素养，决定了教室的面貌和内容；他的内涵，决定了教室的容量；他的态度，决定了教室的氛围。

这本书，通过“家最温暖”、“方法”和“疯狂之举”三大部分向读者介绍了雷夫对56号教室倾注的心血，如何蹲下身子和学生交流，建立信任；如何在潜移默化的过程中传授学习方法，创意满满；如何创造不同的活动给学生创造展示自己的舞台。

触动最深的是第一章节的内容：给我一些真相。就像书中所说：“这年头，大多数的教室都被一种东西控制着，那就是——害怕”。老师们害怕：怕丢脸，怕不受爱戴，怕说话没人听，怕场面失控。学生们更害怕：怕挨骂，怕被羞辱，趴在同学面前出丑，怕成绩不好，怕面对父母的盛怒。种种的害怕，导致教师与学生之间缺乏信任，而我们教师最应该做的是用信任取代害怕。我们要在学生不懂的时候，以积极的态度和极大的耐心给孩子解释，即使当时他没有理解。我们的态度，是打造立即、持久，而且凌驾于恐惧之上的信任的基础。

作为教师，我们也应该为孩子挺起可靠的翅膀，带他们飞向更宽广的天空。我们不需要对孩子长篇大论地谈我们多么地负责任多么呕心沥血，而是要让他们自己把信任放在我们肩上。因为，身教确实重于言教，我们就是孩子的榜样。

我希望向雷夫老师一样，给学生我能力范围内最宝贵的东西——时间，用足够的耐心给他们解答疑惑，用无限的关爱给他们欢声笑语，用扎实的深厚的教育教学知识带他们在知识的海洋里遨游，给他们不一样的童年生活！

读后感的作文 篇9

许许多多的名著让我有了许许多多的感想。但是我想到的感恩只有《西游记》一本真正令我觉得需要感恩。

孙悟空也许是这一部经典名著中最会感恩的人物了，它虽然只是一只石猴，但却能俯无愧于天，仰无憾于地。为求长生，它走名山，访大川，拜师学艺，终于在菩提老祖处习得七十二变化，得长生不老之术。后来只因贪图炫耀自己本领。被师父逐出师门。在临走时磕三个头，以报师恩。以后虽三番四次经历磨难，也遵师命不说出师父之名。后大闹天宫，只为报天庭羞辱之仇。被佛祖压于五行山下五百年。遇唐三藏救助，逃出生天，为报大恩，它保护唐三藏西天取经。虽有顽性，但忠心不改，历次遭贬，却又重新回到唐三藏身边。当唐三藏遇到危险，而自己又无能为力时，它走三山，访四海，遍寻各路神仙，直到救出师父。其心可彰日日，其情可动天地。师徒二人虽有离隙，却始终不离不弃，终成大果。它的忠心可见一斑。

读完整部《西游记》，我满脑尽是孙悟空的感恩之情，细细想来，父母不就是自己的师父，而我不就是那个天不怕地不怕的孙猴子吗?父母生我养我，不正是师父助悟空脱离苦海吗?细细想来，父母的每一次帮助都是一份爱，助我成功。每一次的帮助都是发自肺腑的，每一次的提醒都是源自内心的。我也才曾有几分感激，但更多的是认为这只是他们应该做的，很少真正的感恩，但小时候的有些事令我今生难忘，我要用手中的笔写出我的心声，父母的爱感动着我，也呵护着我。父母不管何时那灿烂的笑容，是我最感动的。他们教会了我乐观，教会了如何正视挫折。让我敢于面对，敢于承担，使我开心快乐度过每一天。细细想来，生活中还有许多许多帮助过我的人，我也应该要感谢他们。

读后感的作文 篇10

最近，我看了一本书，名字是《小学优秀作文精编》这里的每一个都非常地热情。这里面有我喜欢看的有《优秀的班主，我的妈妈》，《说说我的“傻”二舅》、《我熟悉的邻居》等等，这些故事都非常感人。

其中，我最喜欢的是《我熟悉的邻居》。

这位邻居是一位王奶奶，她是一个热心人，是他们院里的义务解难。王奶奶为邻居们消悉解难的好品质，“我”曾深有体会。

一个星期六下午，“我”到家门口，发现“我”钥匙没有带，再看看王奶奶家的门也是关着的，“我”急得眼泪像断了线珠子一颗接一颗的掉。

王奶奶终于回来了，“我”喜出望外的飞向她，“我们”进了屋，她先让“我”吃饭，再让“我”听一会儿音乐，才让“我”写字。啊！王奶奶真好！

听了我的介绍，李嘉颖是不是觉得这本书很好看呢？